如何改进说明文阅读教学说明文教学方法反思长期以来说明文教学不受重视甚至被忽略这是因为说明文太过平实缺乏形象性再加之教师教学方法的单一使得学生丧失学习兴趣笔者认为说明文教学绝对不能舍弃活生生的丰富多彩的知识本身片面地就文教文而应该是让学生在吸收课文原有知识养料的同时触类旁通适当地或介绍或引导学生去搜集相关的知识激发学生进一步思考和研究的兴趣于是笔者在说明文教学中运用下面四种教法来调动学生学习说
如何改进自己的说明文阅读教学说明文教学对很多老师来说是块难啃的骨头由于说明文不求以情动人以理服人而重在给学生以知识所以学生学习的兴趣不浓学习效果也不尽如人意写起说明文作文时更是令人失望说明文究竟该怎么教几乎大部分教师都是从抓特征理顺序明方法讲语言入手不断地强化说明文的文体特征结果这样的往往是一潭死水学生不愿意听教师也怕教说明文教学似乎走上了八股之路如何改变这种现状学习了《说明文阅读教学策
如何改进小学语文阅读教学方法HYPERLINK :.goodook语文论文 :.goodook 【摘 要】阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应重视语文的熏陶感染作用让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣小学语文教学论文所以教师要珍视学生独特的感受体验
科技翻译的成功要素按重要次序是:领域专业素养中文程度中文文采英文程度面对复杂的句型具备领域专业的译者可以推敲个八九不离十而且通常正确缺乏领域专业的译者则只能猜测想像而且结果往往不够精准甚至完全错误精准非常重要让读者迷失在模糊的文句中是一个科技译者不可原谅的过失要让你的译文在技术上精准靠的是你的领域专业不是你的英文程度 3.be形容词介词短语1)该机器操作时安全可靠便于维修能在恶劣条件下工作It i
#
浅谈如何改进自己的说明文教学说明文教学一定要打破文体的束缚不能将教材教死翻开初中语文课本不难发现比较规范的说明文不是特别的多更多的是说明性的小品文这一点在初中语文新课程标准中得以体现:阅读科技作品注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法既然教材都逐渐变了我们教授说明文的方法也应该有所改进再也不能机械地灌输而应该潜移默化润物细无声更多去学生能力的培养接下来我想通过《故宫博物院》一课来谈
如何进行阅读课文的教学抚州市金溪县实验小学: 车玉芳邮编:344800 邮箱: 说起阅读课文的教学我们就会想到教师教学用书中对这类课文教学所提出的两点要求:一是从内容上说理解课文的要求要低于精读课文的教学一般是粗知课文大意只要抓住重点难点帮助学生理解即可词句的理解不作为训练的重点二是从方法上说教师要更加放手主要靠学生自己把课文读懂并在读中掌握读书方法提高阅读能力可是在教学操
说明文阅读教学初中语文课本中说明文给人的感觉真是枯燥无味说明文是学生必学的文体之一我在进行这种文体的教学时结合自己的教学实践经验通过优选提炼概括逐步形成了一种以学为主的教学模式那么说明文应该怎么教呢通过学习培训我觉得说明文教学应从以下几方面着手:以传授科学知识为根本任务介绍事物阐明事理说明事物 运动变化发展规律的因此阅读此类文章自然也应该抓住说明的对象及其特征看看它是如何来说的不妨来个这样三
2010 年 8 月 8 日新课程·中学经验交流59 : : : 如何改进作文教学 : 甘肃省成县北山学校提起写作文一些学生往往唉声叹气视作 力向身边的样板看齐吴永恩积累了大量的写作素材而且也提高了认识水平 : 文为畏途不会写不爱写作文难难在哪呢三创设丰富多彩的作文教学形式让学生 和表达能力 : 难在无话可说无事可写无情可抒或是有话 体验成功五教师用下水作
如何进行议论文阅读复习指导《语文课程标准》对议论文阅读部分的总体要求 阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,做出判断。常见题型1.基础知识的考查:注音、书写汉字、解释词语。2.论点的辨析、判断、提取、归纳:要求考生准确概括中心论点或某一段落的分论点。。3.论证结构的理解:能够就全文或某一段分析结构、层次。4论据类型的认识、分析
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报