教师资格证认定初中数学说课稿:平行四边行的判定一教材分析平行四边形判定是初二教材的第二十章内容这部分内容既是对前面所学的全等三角形和平行四边形性质的一个回顾和延伸又是本章后续学习特殊平行四边形的基础同时它还进一步培养学生简单的推理能力和图形迁移能力今天我说课的内容是平行四边形判定的第一课时主要探究与边有关的三种判定方法二学情分析初二下半学期学生已经学习了初中阶段包括全等三角形的性质判定在内的绝大多
教师招聘初中数学说课稿《平行四边形的判定》一.教材分析平 行四边形判定是初二教材的第二十章内容这部分内容既是对前面所学的全等三角形和平行四边形性质的一个回顾和延伸又是本章后续学习特殊平行四边形的基 础同时它还进一步培养学生简单的推理能力和图形迁移能力今天我说课的内容是平行四边形判定的第一课时主要探究与边有关的三种判定方法二.学情分析初 二下半学期学生已经学习了初中阶段包括全等三角形的性质判定在内的
一.教材分析平行四边形判定是初二教材的第二十章内容这部分内容既是对前面所学的全等三角形和平行四边形性质的一个回顾和延伸又是本章后续学习特殊平行四边形的基础同时它还进一步培养学生简单的推理能力和图形迁移能力今天我说课的内容是平行四边形判定的第一课时主要探究与边有关的三种判定方法二.学情分析初二下半学期学生已经学习了初中阶段包括全等三角形的性质判定在内的绝大多数几何概念及定理抽象思维能力逻辑推理能力已
说课稿《平行四边形的判定》(第1课时)说课者 安晓桐【教材分析】教材的地位与作用 平行四边形的判定是华东师大版第20章第一节的内容它是三角形有关知识的进一步延伸也是学习平面图形的基础本节内容有四个课时本节为第1课时. 本课在学生学习了全等三角形平行四边形定义及性质的基础上研究平行四边形的前两种判定方法(1)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形它为
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《平行四边形的判定》说课稿各位老师:大家好我是09数本7班的XXX今天我说的课题是《平行四边行的判定》下面我将会从教材分析教法学法教学过程板书设计这四个方面向大家介绍我对本节课的理解与设计不妥之处敬请指教一教材分析我分别从教材的地位和作用学情分析教学目标教学重点难点这四个方面进行分析说明1教材的地位和作用平行四边形判定是初二教材的第二十章内容这部分内容既是对前面所学的全等三角形和平行四边形性质的一
《平行四边形的判定》说课稿 遵义县第五中学:康华健教材地位和作用:本节课是平行四边形的判定的第一课时其探究的主要内容是两组对边分别相等的四边形是平行四边形以及对角线互相平行的四边形是平行四边形这两种判定方法它是在学习了三角形的相关知识平行四边形的定义性质的基础上进行学习的在教学内容上起着承上启下的作用承上首先在探究判定定理的证明方法和运用判定定理时都用到了全等三角形的相关知识其次平行四
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《直线平行的条件(一)》说课稿 一 说教材 (一) 教材分析: 《探索直线平行的条件(一)》是六年级下册第八章《平行线与相交线》中的第三课时在上学期学生已经学习了平行线的定义性质(过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行)以及平行线的传递性(平行于同一条直线的两条直线是平行线)会用三角板过直线外一点作已知直线的平行线在前一节课又学习了对顶角的概念和性质这些为本节课的学习起着铺垫作
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