单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 种群一种群(Population) 由同种个体所组成的占有一定空间的具有潜在杂交能力和自己独立的特征结构和机能的整体是物种在自然界存在的基本单位第一节 种群的概念藏羚羊肉苁蓉锁阳二种群的基本特征(一)空间特征:具有一定的分布范围(二)数量特征:即密度变化(三)遗传特征:具有一定的基因组成(四)系统特征:自组
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 种群生态学 第一节 种群的基本特性与种群结构 第二节 种群的空间格局第三节 昆虫种群的数量动态第四节 种群的生态对策第五节 种群数量平衡及其调节理论第六节 种间关系第一节 种群的基本特性与种群结构一种群的基本特性二种群的结构一种群的基本特征(一)种群的概念Population人口虫口居群繁群指在一定的生活环境内占有一
单击此处编辑母版文本样式《走向高考》 高考总复习人教 实验 版 · 生物必修三 第4章 种群和群落考纲解读首页命题趋向上页下页末页复习指导单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生态学是研究生物与生物之间生物与无机环境之间相互关系的科学是生物学研究的宏观领域本章内容是学习生态学的基础而种群数量变化的J型和S型曲线以及种群数量变化的意义是本章的重点内容群
(3)自然种群基本特征:①数量特征(种群密度随时间变化)②空间特征(具有一定分布区域)③遗传特征(具有一定基因组成)(4)迁移率如果我们想要进一步详细了解种群的动态过程从哪里人手 qx 3 8 -动态生命表(同生群生命表特定年龄生命表)是根据观察一群同一时间出生的生物的死亡或存活过程而获得的数据来编制的生命表 在种群统计学中常把同一时间出生的生物称为同生群静态生命表(特定时间
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 植物种群5.5 种群的生态对策5.5.1 生态对策的概念一个物种或一个种群在生存斗争中对环境条件所采取适应的行为即生物在其生境中能以全部形态和机能的适应特征来对抗环境因子并以
第四章 种群和群落太原市五十八中 张鹏姚课标要求与教材分析本章内容包括《种群的特征》《种群数量的变化》《群落的结构》和《群落的演替》四节其中《种群的特征》可用2课时教学《种群数量的变化》可用2课时教学《群落的结构》可用2课时教学《群落的演替》可用1课时教学本章在知识教学上的重点是种群数量的变化和群落的演替种群的特征和群落的结构这两节内容分别是为这两个重点打基础的因此本章的教学在处理
第四章 种群和群落第1节 种群的特征一教学目标1.列举种群的特征2.尝试用样方法调查种群密度二教学重点和难点1.教学重点种群的特征2.教学难点样方的选择和确定三课时安排2四教学过程〖章引入〗学生阅读P59特别强调种群的概念〖板书〗物种:是指分布在一定的自然区域具有一定的形态结构和生理功能而且在自然状态下能够相互交配和繁殖并能够产生出可育后代的一群生物个体种群:在一定的自然区域同种生物的全部个
第四章 种群和群落 第1节 种群的特征学案一目标要求1.列举种群的特征2.尝试用样方法调查种群密度二学习重点和难点1.学习重点:种群的特征2.学习难点:种群的特征之间的相互关系三知识点掌握(一)种群的概念 1__________________________________________________________叫种群 一定的
第2节种群这些生物是同一种生物吗?为什么? 不是同一种生物,它们的形态、结构并不相同。 物种:一群生物,它们的形态、结构相似,并能相互交配而生育子孙后代 认识生物种群看下面几张图片,有什么共同点?如:一口池塘中全部的鲫鱼(一)概念:是指生活在一定区域内同种生物个体的总和。一、种群(population)讨论:一个公园里的所有植物是一个种群吗?为什么?注意:种群的特点 ①一定空间(一个区域):小则如
第2章 种群生态学 种群的基本特征 种群的数量特征 种群增长 种内关系 种间关系 种群的遗传进化与生存对策 种群密度调节 种群的基本特征.1 种群的定义.2 种群的基本特征.1 种群的定义 种群(population)是指在一定空间中同种个体的集合 种群生态学(population ecology)是研究种群数量动态与环境相互作用关系的科学.2 种群的基本特征自然种群都具有以下四个基本特
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