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  教材分析 :1蒙古民歌是天籁之音 蒙古民族是音乐的民族千里草原是民歌的海洋每一个蒙古包里每一位蒙古族同胞的口耳之间永远飘动着不绝如缕的上辈人传给他们的歌蒙古民歌洋洋洒洒浩如烟海其品位之高数量之巨令世人叹为观止这是一个无法估量的音乐宝库碧绿的草原苍茫辽阔一望无际朵朵白云像崭新的棉絮般静静地浮动着在蓝天映衬下越发显得皎洁羊群如同碧海中流动的云彩马群好似绿浪中奔腾的浪花乳白色的蒙古包群像是撒落在绿

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  教材分析　　莫泊桑的小说特别是短篇小说在艺术手法上造诣很深他的作品题材丰富多彩行文波澜起伏故事情节巧妙曲折用洗练的笔墨揭示人物内心世界人物形象鲜明生动发表于1883年的《我的叔叔于勒》就是一篇体现他艺术风格特色和功力的佳作小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影菲利普夫妇的无义寡情是通过少年若瑟夫的视角来表现的其中也包含了若瑟夫对人生

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  教材分析本课是小学义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册《饮湖上初晴后雨》这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一有人说此诗一出人人传诵从此名湖佳人相映成趣西子是古代美女西施苏轼的妙喻让美丽的西湖和这位美女从此结缘西湖又称西子湖西湖之美如此传神无论是水光潋滟的晴天还是山色空蒙的雨天都美得恰到好处这缘于西湖自然之景美不胜收也是与西湖独有的缘分教学目标：1认识亦妆2个字

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  教材分析：　　　《我是猫》是一篇精读课文它是日本著名作家夏目漱石的代表作以幽默而辛辣的笔触用拟人的手法生动地描写了一只猫偷吃年糕并发现了三条真理的过程表现了当时社会人情的冷漠表达了郁积日久的不满和愤恨对弱者给予了极大的同情　　　学情分析：　　　本文语言幽默风趣令人忍俊不禁但因是译文语言习惯与汉语不太相同再加上本文写于十八世纪初学生对那时的日本社会几乎没有什么了解这给阅读课文带来了一定

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  教材分析】气候是人类生存的重要自然条件之一它对人类生存生活的影响是非常显著的尤其对农业生产来说它是一种取之不尽的自然资源本节主要讲述了天气与气候两个不同的概念及其区别以当你清晨背起书包走出家门最先感受到的是什么为切入点用身边的问题引起学生的积极性培养学生联系实际的学习习惯体现课改中学习身边的地理知识引导学生归纳出天气的概念之后又附有天气符号卫星云图以及相关图片可以帮助学生轻松掌握天气预报的知

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  教材分析这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的仇恨围绕这一中心写了两个方面内容一是圆明园的宏伟建筑和珍贵文物突出了它是园林艺术的精华建筑艺术的瑰宝二是圆明园的毁灭激发了学生不忘国耻振兴中华的责任感和使命感二??????????? 学习目标：1?? 认知目标：使学生能够有感情地朗读课文背诵34自然段抓重点词句理解课文内容2?? 情感目标：把阅读感悟想象结合