一元一次不等式与一次函数的教学设计 龙泉外国语实验学校初中部 谢进平尊敬的评委老师: 大家上午好今天我说课的题目是一元一次不等式与一次函数下面我将从教材分析学情分析教学目标和教学过程四个方面加以说明一 教材分析 本课在教材中的地位及作用 本节课主要研究一元一次不等式一元一次方程与一次函数的关
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第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组5.一元一次不等式与一次函数(二)贵州省清镇市第三中学 唐礼猛一学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生在前面已经学习过一次函数会求一次函数的表达式和画一次函数的图象在本章上一节课中又学习了一元一次不等式与一次函数的关系结合一元一次不等式与一次函数的图象解决实际问题具备了数形结合意识学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中学生已经利用一元一次不等式
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课题:一次函数与一元一次不等式主稿: 审核: 上课日期: 教师: 知识与技能:理解一次函数与一元一次不等式的关系掌握用函数图象求一元一次不等式的解集的方法过程与方法:渗透由特殊到一般和转化的数学思想方法提高发现问题分析问题解决问题的能力情感态度与价值观:进一步理解数形结合思想教学重点:利用一次函数的性质求解
一元一次不等式与一次函数一学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生在前面已经学习过一次函数会求一次函数的表达式和画一次函数的图象在本章前面几节课中又学习了一元一次不等式概念具备了解一元一次不等式的基本技能学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中学生已经利用一次函数和一元一次不等式解决了一些简单的现实问题感受到了一次函数和一元一次不等式解决问题的必要性和作用同时在以前的数学学习中学生已经经历了
一次函数与一元一次不等式【教学目标】知识与技能:理解一次函数与一元一次不等式的关系掌握用函数图象求一元一次不等式的解集的方法过程与方法:渗透由特殊到一般和转化的数学思想方法提高发现问题分析问题解决问题的能力情感态度与价值观:培养积极大胆的探究意识和用函数观点认识问题的良好学习意识【教学重点】 用函数的知识求一次不等式的解集【教学难点】 一次函数图象与一元一次不等式的关系【教学互动设计】〈一〉创设情
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§?一元一次不等式与一次函数?学习目标 1. 了解一元一次不等式与一次函数的关系.2.会根据题意列出函数关系式画出函数图象并利用不等关系进行比较.?学习过程 一课前准备1.一元一次不等式与一次函数之间的关系.作出函数y=2x-5的图象观察图象回答下列问题.x取哪些值时y=0x取哪些值时y>0x取哪些值时y<0x取哪些值时y>3你是怎样思考的与同伴进行交流???由上可知:一次函数与一元一次方程一元一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一次函数与一元一次不等式练一练:如图:当x——————一次函数y=x-2的值为0 引入 x=2是一元一次方程———————的解.=2x-2=032x-2y0Y=x-24当x=3时函数y=x-2的值是-------1当x=4函数y=x-2的值是--------2思考:当x为何值 时函数Y=x-2对应的值大于0 上节
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