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  寻找春天的作文：找春天　　星期六我和爸爸去郊游到野外寻找春天　　我们坐上车一路风景真美天上的小鸟叽叽喳喳像在唱歌为春天的美景喝彩地上的油菜花金灿灿的一片一片又一片显得耀眼夺目有的树开花了有的树在长嫩叶这美景就像妈妈穿的花衣裳　　下车后我们顺着山往下走一路上小溪丁丁冬冬地流淌像春天欢快的脚步　　太阳照到身上暖洋洋的退去了初春的寒意走了一段路我和爸爸都流出了汗水　　好高兴呀我的心已融化在大自然里桃花

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  课题 找春天第 一 课时 主备人：孟宝梅教学目标：知识与技能会认本课生字会写本课生字过程与方法：通过学习使学生热爱童话故事能从童话故事中有所感悟陶冶情操情感态度价值观正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣教学重点： 识记生字积累词语感情朗读教学难点：体会春光的美好体验投身大自然的情趣养成主动观察发现的习惯学情分析：教具学具准备：

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  找春天 春天在哪里呀春天在哪里春天就在那美丽的校园里今天博爱小精灵们为我们带来了找春天快闪活动古人说：游人不解春何在只拣儿童多处行是啊儿童就代表春天因为儿童朝气蓬勃不就是那春天的繁荣景象吗让我们一起来体验一下找春天吧今天刚上完上午第一节数学课许老师便急匆匆地走进教实气喘吁吁地说：快快门口排队找春天活动开始啦听了这话同学们心中产生了

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  《找春天》教学设计 辽宁省本溪市溪湖区河畔小学杨洋一教学背景1面向学生：小学 2学科：语文3学生课前准备：1)初读课文画出生字并读准字音2)画出自然段3)收集有关春天的图片诗句和成语二教学课题1. 会认9个生字会写9个字积累描写春天的词语句子2.正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3.激发学生热爱春天的情

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  窗体顶端找春天 主备：张新娟 协备：程翠霞 王永芬 刘志新教学目标：1会认9个生字会写9个字会 2正确流利有感情地朗读课文背诵课文 3体会春天的美景教学重点：会认会写生字感情诵读教学难点：体会春天美景教学类型：精读课教学准备：课件录音课时安排：2课时教学过程：第一课时一创设情境激发情感1孩子们冬天过去了春姑娘又一次悄悄地

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  找春天　　有一天下起了春雨我说：春天来了妈妈说：为什么呢我说：因为今天下了场春雨妈妈说：我知道　　春雨停了第二天一早我起床看见柳树都发芽了小草从下面探岀头来好像在找什么东西似的大树绿油油地公园里有在小河旁边的枊树在桥边的桃树广玉兰我们小区里也有广玉兰草丛里有的花都开了有的花还是花骨朵儿看起来马上就要破裂似的还有的花才冒出了一个小芽非常美丽　　春天无处不在真是太美了?????三年级:李诗玥 :

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  找春天　　2011年3月20日 星期天 天气多云　　春天悄悄地到来了暖暖的春风吹到脸上像妈妈的手在轻轻地抚摸着我柔柔的痒痒的很舒服　　桃花开了梨花杏花也开了成群的蜜蜂蝴蝶在花丛中纷纷的闹着小草从地下探出头来柳树姑娘摇摆着长长的头发冬眠的蛇熊青蛙都醒了　　人们脱下了厚厚的棉衣换上了五颜六色的春装给这个温暖的春天又增加了一道亮丽的风景线公园里小孩子在爸爸和妈妈之间跑来跑去好像在说：春天在这里春天在这里

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  找春天　　春天在哪里啊春天在哪里春天在小朋友的眼睛里来到运河边美丽的春天果然一个接一个跳到我的眼前　　刚踏上河岸只觉得一阵暖风迎面而来温暖亲切而又舒服哦原来是春姑娘派春风使者来向我打招呼呢看左边热情的柳树姑娘排着整整齐齐的队纷纷向我挥手这棵优雅地梳理着秀发那棵欢快地跳着舞蹈还有远处那棵正惬意地伸着懒腰呢看右边花坛上的小花小草高高在上一簇簇碧绿的的小草青翠欲滴凑近仔细一闻竟然能闻到淡淡的香味迎春花被

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  《找春天》　学习目标：　1会认9个生字会写9个字　2.正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣　3.热爱春天愿意去观察发现　教学重难点：认记生字朗读课文体会课文所表达的热爱大自然的情感教学准备：生字卡课件教学安排：2课时教学流程：第一课时　　(一)课文朗读引入　　春天刚刚到来的时候脚步轻轻若隐若现羞羞答答躲躲藏藏我们必须留心观察才会发现春天的踪迹当我们发现春天的

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  ?1《找春天》学习目标1．会写9个生字会认9个生字?2．能正确流利有感情地朗读课文背诵课文3．结合课文的学习引导学生留心观察大自然热爱大自然的情感教学重难点重点是朗读课文背诵课文和识字写字本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象教具准备：录像???歌曲《春天在哪里》【教学方法】1．采取自主合作探究的学习方法2课件3．课时安排：两课时【教学过程】第?一?课?时一创设情境引入新课(放录像