统计初步复习——巨鹿路第一小学 薛佳妮【教学内容】五年级第二册【教学目标】通过回顾整理进一步理解有关数据收集中分类计数的方法并将数据记录在设计的简单的统计表中能从统计表条形统计图折线统计图中读取正确的信息能根据具体情况选择条形统计图折线统计图直观有效地表示数据理解平均数的意义会求一组数据的平均数并解释结果的实际意义能使用平均数表示数据的特征能解释统计的结果并能根据统计的结果进行简单的判断和预
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统 计 初 步复 习制作 : 金 鹏1.总体个体样本样本容量总 体( 12颗 ): 指考察对象的全体. 在总体( 12颗 )中的每一个 考察对象 (一颗 ).个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体个体
数据与统计不分组1.从现实生活中记录下来的数量叫做数据. 研究如何收集整理描述显示和分析数据并据此找出规律的科学叫做统计学.5.中位数: 将n个数由小到大排列后如果数据的个数是奇数位置正中间的数叫做这组数据的中位数. 如果数据的个数是偶数最中间的数有两个这两个最中间数据的平均数叫做这组数据的中位数. 注意 频率分布直方图各个小矩形面积等于相应各组频率频率之和等于. 如果五个数-13-2
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宽城第三中学八年级下册数学导学案 主备 孙晓娟 审核 学生 班级 小组 时间 序号 课题数据的收集与整理课型复习课课时1学习目标会收集整理描述和分析数据能处理简单的统计数据理解普查和抽样的区别能指出总体个体样本样本容量了解抽样的必要性会用扇形统计图折线统计图条形统计图直观有效的描述数据理
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统计初步中的概念与公式[考点透视]指出一组考察对象的总体个体样本及样本容量写出一组数据的众数中位数求出所给数据的平均数方差或标准差并能依据样本平均数方差标准差估计总体的平均数方差标准差由所给数据的平均数求出数据组中未知数据或求出与原数据有联系的新的数据的平均数由两组同类问题的样本数据的方差或标准差比较这两组数据的波动情况.[课前回顾]1.基本概念:①总体:所要考察对象的全体.②个体:总体中
高三文科数学复习(34)----统计初步 班级 1.已知总容量为160若用随机数表法抽取一个容量为10的样本.下面对总体的编号正确的是( ) A. 12…106 B. 01…105 01…105 D. 000001…1052. 我校高中
教学环节教学活动设计意图活动内容活动的组织应用拓展练习3:a图是我们学校七九年级学生分布情况通过全体学生寒假期间所读课外书情况调查制成各年级读书情况的条形图如图b已知三个年级共有1200人利用图(a)(b)共同提供的信息解答下列问题(1)七年级有学生 人寒假期间共读课外书 本(2)寒假期间读课外书最多的是 年级共读课外 书本
统计初步【知识定位】本节知识点在上海高考中往往以填空题的形式出现,难度不高,往往和排列组合概率结合考察,主要掌握等可能事件的意义、统计中的基本概念平均数、中位数、众数等概念、方差和标准差的计算公式、抽样的主要方法。【知识梳理】知识梳理1:频率和概率知识梳理2:总体和样本特征知识梳理3:抽样方法一、频率和概率【试题来源】【题目】某地区共有10万户居民,该地区城市住户与农村住户之比为4∶6根据分层抽
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