单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等高线地形图的综合判读和应用教学目标:1.掌握等高线地形图判读重难点:1.等高线地形图中各种地形的判读2. 理解常见地形图的综合判读和应用 2. 常见地形图的应用 等高线——海拔高度相同的点的连线一等高线地形图等高线——海拔高度相同的点的连线100100100100100100100100200200200200等深线——海洋
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二基本地形的判读1山地:等高线海拔由四周向中心增大三角形代表山顶(即中间高周围低)2盆地:等高线海拔由四周向中心减小(即中间低周围高)3山脊:等高线由海拔较高向海拔较低处凸(向低处弯)4山谷:等高线由海拔较低向海拔较高处凸(向高处弯)5鞍部:两山顶之间的低地100200300100200300山地盆地100200300山谷30
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等高线图上基本地形的判读 陡崖 山脊 山谷山体的不同部位山顶山脊鞍部山谷50米150米250米AB等高距:50米FCG等高线密集等高线稀疏高低高低陡坡缓坡山谷山脊山顶鞍部等高线地形图上对应的地形名称等高线地形图的综合应用平原高原山地盆地丘陵陆地五种基本类型的特点项目 高原 山地丘陵盆地平原等高线特征高度 地面起伏程
等高线地形图的判读?崔效华??? 等高线地形图这部分内容湘教版教材是安排在第二章的第三节《世界的地形》中地形图特别是等高线地形图的教学是初中地理教学中的一个重点和难点因为初一学生的立体感空间想象和思维能力还比较差因此我在等高线地形图的教学中充分考虑到学生已有的认知水平采用地形模型演示电脑PPT课件配以动画演示指导学生制作简易地形模型等方式来突破该教学难点具体分这样几步:一在教学中先从地形模型开始让
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等高线地形图的应用某飞行员驾机从A机场(30°N120°E)起飞为了经济省时飞机必须沿最短航线飞往B机场(35°S60°w)执行任务据此回答6---7题6.飞机的航向应为:A一直向东南 B一直向西北 C先向北后向南 D先向南后向北7.最短航程为:A175×111KM B185×111KM C65×111KM D155×
等高线地形图的判读技巧山东 潘东勋 李明霞等值线读图题作为一种重要读图题主要考查学生的空间概念和分析能力在高考中一直占有重要的地位那么应如何提高学生等值线读图题的读图技巧和读图分析能力呢以下是笔者以等高线地形图为例作的一些探讨第一应掌握等高线图的基本特性(1)数量上的特性看等高线的数值读出任一点的海拔高度比较两点的海拔高度可换算温差以两地的图上水平距离可换算地面实际距离(2)形态上的特性地表
等高线地形图的判读技巧第一应掌握等高线图的基本特性(1)数量上的特性看等高线的数值读出任一点的海拔高度比较两点的海拔高度可换算温差以两地的图上水平距离可换算地面实际距离(2)形态上的特性地表每一种地貌形态在等高线图上都会以不同的形态表示出来看等高线的疏密可知道坡度的缓陡看等高线的形状可确定地貌类型第二要掌握等高线的基本知识这是识别等高线地形图的关键(1)同线等高同一条等高线上的各点等高并以海
等温线图判读和应用等温线图 —在地图上把温度相同的地点连接起来的线 特点等温线不相交相邻的等温线相差的数值相同或为零同线等温1判断南北半球24℃22℃20℃北半球递减递减0°NS—气温向哪个方向递减就是哪个半球 2判断等温线的走向及影响因素(1)等温线大致与纬线平行24℃22℃20℃(东西走向)—受纬度因素(太阳辐射)影响2判断等温线的走向及影响因素(2)等温线大致与海岸线平行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基本特征判读等高线地形图有关相对高度的计算通视问题读图观察等高线地形图的特点同一等高线上海拔相等同一幅等高线地形图上等高距相同等高线密集坡度陡等高线稀疏坡度缓同一等高线上海拔有何特点同一幅等高线地形图上等高距有何特点等高线疏密与坡度的陡缓之间存在什么联系(1)同线等高(2)等高距全图一致(相邻两条等高线的高度差)(3)等高线均
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