《狼和鹿》教学设计教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文有条理地复述课文2学会本课生字理解由生字组成的词语3凭借对课文的朗读以及文本的感悟体会自然界中各事物间的内在联系懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难教学重点:在品词品句品文中真正融入课文内容明白课文所蕴含的深刻道理教学难点:读中悟情情中悟理教学准备:多媒体课件教学课时:三课时教学过程:第一课时一游戏导入揭示课题1.同学们我们先玩
苏教版三年级下册《狼和鹿》教学设计教学目标: 1.能正确流利有感情地读课文 2.采用学生喜欢的方式培养学生的听说读及想象的能力 3.通过诵读突出三组对比从人们刻意杀狼护鹿反而害鹿使鹿成了破坏森林毁灭自己的祸首的事实中悟出保持生态平衡非常重要的道理教学重难点:重点:通过三组对比指导学生朗读想象体会人们刻意杀狼护鹿的行为反而给森林带来了灾难难点:体会自然界中各事物之间的内在联系
《狼和鹿》教学设计第二实验小学 荆春燕教学目标:认识本课10个生字3个多音字能正确流利有感情地朗读课文 3 理解狼是功臣鹿是祸首的道理感知生态平衡教学重点难点: 通过朗读理解课文揭示的道理感知生态平衡教学过程: 一导入课题同学们今天我们来学18课《狼和鹿》请大家伸出手指和老师一起写课题问:在你的印象中它们是什么样子的一般来说狼和鹿在一起会发生什么事课文说的也是狼吃了鹿吗今天我们
课题: 18 狼 和 鹿 第 1 课时 总序号:第 35 节 教学内容 狼和鹿第1课时教学目标 1正确流利地朗读课文 2学会本课10个生字认识绿线内的12个生字理解由生字组成的词语 3初步感知课文主要内容理清思路重难点 1正确流利地朗读课文 2学会本课生字
教学设计方案学校:闵行区实验小学(莘松校区)年级:四年级班级:四(5)人数:43人学科:语文(新教材)课题:39狼和鹿教师:黄亚萍日期:一教学目标:1能联系课文内容在语境中理解功臣祸首糟蹋等词语的意思2能正确流利地朗读课文在老师的指导下学会运用对比和列数字的方法简要概括在凯巴伯森林里发生的事并在理解的基础上有条理地加以表达说清楚狼是保护森林和鹿群的功臣鹿是糟蹋森林毁灭自己的
课题: 18 狼 和 鹿 第 1 课时 总序号:第 35 节 教学内容 狼和鹿第1课时教学目标 1正确流利地朗读课文 2学会本课10个生字认识绿线内的12个生字理解由生字组成的词语 3初步感知课文主要内容理清思路重难点 1正确流利地朗读课文 2学会本课生字
信息技术与学科整合教案狼 和 鹿执教者:河北省石家庄市桥西区育英小学 辛莉 教案背景《狼和鹿》是冀教版小学语文三年级上册的一篇精读课文通过学习本文教育学生要遵从自然之道维持生态平衡珍爱自然界中的一草一木一切生灵学生单纯的依靠文本来解读课文有一定的局限性因此我试图在教学中为学生创设多元解读文本的学习环境网页的设计注重在氛围上的营造利用大量鲜活生动的图片文字影象等网络资源让学生仿
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《狼和鹿》教学要求 1.能正确流利有感情地朗读课文复述课文 2.引导学生仔细观察插图展开想象来理解词语领会课文内容 3.通过诵读从人们随意杀狼护反而害鹿使鹿成了破坏森林毁灭自己的祸首的事实中悟出保持生态平衡的道理 教学过程 一谈话导入 1同学们在你的印象中狼是什么样的(凶残凶恶贪婪)鹿又是什么样的(美丽活泼善良) 2从你们的刚刚的表情中看出大家都恨那贪婪凶残的狼而喜欢
《狼和鹿》教学设计杨树亚【教学目标】 1.能正确流利有感情地朗读课文能有条理地复述课文 2.学会本课生字并能用不同的方法理解由生字组成的词语 3.凭借对课文的朗读以及文本的感悟知道事物之间存在着密切的联系破坏了这种联系就打破了生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难 【教学流程】 一揭题激趣 1.分步板书课题: 看到这个字你想到了哪些词语(教师板书狼字)
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