净土宗学修大纲 谭正天居士 整理 净土宗为中国佛教最大之宗派自慧远初祖结白莲社以迄于今以横吞万派之势总纳诸宗诸法门之形使吾辈行人一致向往西方极乐家家阿弥陀一句阿弥陀佛几乎成为整个佛教的代表纲要为一宗教理的纲目提要一宗要素总摄无余法门纲目一目了然显明法门纲基指导行人心行诚为修学了解净 土宗思想之最便捷导引乃行人依奉的规范 一宗名——净土宗(简称净宗莲宗 )二本尊——南无阿弥陀佛 三缘起——阿
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净土宗修学次第时值末季法门秋晚世道日非佛法式微人心浇漓邪说竞兴魔外俗流乘机煽惑坏佛法之心宗倒因果之正说又浅识之者虽有学佛之心却苦无入佛法门之指引甚或错认路头南辕北辙因果相背以致学而不得实益 尤其中国大陆近年来日见学佛者多而得佛法真实受用者少甚至错入门路不仅有损佛法教化之形象亦损彼天真之心名学佛而实与佛背道而驰皆缘于无正法弘扬唯今之计只有遵印光大师提倡因果教育之正说扬我佛慈悲济世化导人心转迷为觉之
书法一课程的性质和目的(一)课程性质 本课程主要任务是为了进行学生对传统文化的教育和熏陶提高学生对书法的鉴赏和审美能力尤其是毛笔书写技能为进行职校语文教学奠定良好的职业基础(二)课程目的 通过本课程的讲授和学习使学生对书法的基本理论基本特点有一定的了解并较为熟悉流畅地书写中国汉字提升艺术素养和人文境界?二教学内容重(难)点教学要求及学时分配第1章? 书法概论(理论讲授1学时)
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土力学:土力学是研究土体的一门力学它以力学和工程地质学为基础研究土体的应力变形强度渗流及长期稳定性的一门学科地基:承受建筑物构筑物全部荷载的那一部分天然的或部分人工改造地层地基设计时应满足的基本条件:强度稳定性安全度变形土:土是由岩石经理物理化学生物风化作用以及剥蚀搬运沉积作用等交错复杂的自然环境中所生成的各类沉积物土粒:土中的固体颗粒经岩石风化后的碎屑物质简称土粒土是由土粒(固相)土中水(
净土宗第七祖省常大师 大师法名省常字造微俗姓颜是浙江钱塘人 大师7岁出家17岁受具足戒戒行严谨精通《大乘起信论》修行天台宗止观法门宋朝淳化年间大师住于杭州西湖昭庆寺专修净业因仰慕净宗初祖庐山慧远大师的风范与同修多人共结莲社刻阿弥陀佛像之后大师又刺血书写《华严经净行品》每书一字三拜佛三绕佛三称佛名且刊版印行千卷布施于千人于是改莲社为净行社率领众人念佛当时入社的达官文人以宰相文正公王旦为首共计12
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净土宗早课戒定真香戒定真香焚起冲天上弟子虔诚爇(ruò)在金炉放顷刻氤(yīn)氲([yūn)即遍满十方昔日耶输免难消灾障 南无香云盖菩萨摩诃萨(三称)炉香赞 炉香乍热法界蒙薰诸佛海会悉遥闻随处结祥云诚意方殷诸佛现全身 南无香云盖菩萨摩诃萨楞严咒 十小咒 心经 弥陀赞 东林佛号 跪势唱西方三圣 普贤十大愿 四生九有 三皈依 韦陀赞 供养清净法身-----晚课阿弥陀经 往生咒 弥陀赞 东林
陕西省中小学幼儿园统一公开招聘新任教师小学段教学知识与能力考试大纲解析 一教育基础知识和基本原理(一)考核知识点教育的概念学校教育及其发展学校教育的功能和作用教育目的和教育制度教师职业与教师素养教师专业发展教师反思和教学研究(二)考核要求 1.识记与理解(1)教育本质的含义义务教育的含义终身教育的含义①教育本质的含义 教育本质指教育本身所固有的特性或特殊本质是教育现象之间必然的普遍的内
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