教师教学实施方案授课年级高一课题§47用牛顿运动定律解决问题(二)课程类型新授课课程导学目标目标解读1知道什么是物体处于平衡状态。2知道在共点力作用下物体的平衡条件,即合力为零。3理解超重、失重的概念,能通过牛顿定律对它们进行定量分析,并能分析和说明一些简单的相关问题。4能解答以自由落体运动为基础的竖直方向的动力学问题(竖直上抛、竖直下抛等)。学法指导超重和失重是一种
教师教学实施方案授课年级高一课题§46用牛顿运动定律解决问题(一)课程类型新授课课程导学目标目标解读1初步掌握动力学两类基本问题求解的基本思路和步骤。2会求解一个物体在水平面上运动的动力学问题。3会解决两个物体具有相同加速度的动力学问题。学法指导教材中的两个例题就是两类不同的问题,其实从本质上说都是牛顿第二定律的具体应用。课程导学建议重点难点应用牛顿第二定律的
4.7用牛顿运动定律解决问题(二)一学习目标(1)知道物理学中超重和失重的含义能通过牛顿定律对它们进行定量地分析并能分析和说明一些简单的相关问题(2)能用动力学的观点分析自由落体运动以及竖直上抛竖直下抛问题(3)知道什么叫平衡状态知道在共点力作用下物体的平衡条件二自主学习思考:质量为60kg的人乘坐竖直电梯如果电梯以0.5ms2的加速度匀加速上升则地板对人的支持力为多大(g取 10ms2)1
课时47 用牛顿运动定律解决问题(二) 1知道什么是物体处于平衡状态。2知道在共点力作用下物体的平衡条件,即合力为零。3理解超重、失重的概念,能通过牛顿定律对它们进行定量分析,并能分析和说明一些简单的相关问题。4能解答以自由落体运动为基础的竖直方向的动力学问题(竖直上抛、竖直下抛等)。1共点力的平衡条件一个物体在共点力的作用下,如果保持①静止或者做②匀速直线运动,我们就说这个物体处于平衡状态。
第7节 用牛顿运动定律 解决问题(二)§47用牛顿运动定律解决问题(二)1知道什么是物体处于平衡状态。2知道在共点力作用下物体的平衡条件,即合力为零。3理解超重、失重的概念,能通过牛顿定律对它们进行定量分析,并能分析和说明一些简单的相关问题。4能解答以自由落体运动为基础的竖直方向的动力学问题(竖直上抛、竖直下抛等)。1共点力的平衡条件一个物体在共点力的作用下,如果保持 或者做 运动,我们就说这个物
.2 用牛顿运动定律解决问题(一)班级_____________________学习目标: 1. 知道连结体问题 2. 理解整体法和隔离法在动力学中的应用 3. 初步掌握连结体问题的求解思路和解题方法学习重点: 连结体问题学习难点: 连结体问题的解题思路 主要内容:一连结体问题在研究力和运动的关系时经常会涉及到相互联系的物体之间的相互作用这类问题称为连结体问题连结体一般是指
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7 用牛顿运动定律解决问题(二)从容说课 牛顿运动定律是经典力学的基础它在科学研究和生产技术中有着广泛的应用.上一节课主要是以理论的分析为主研究如何根据已知运动情况求解物体的受力情况和已知受力情况求解物体的运动情况.本节课是从应用角度学习牛顿运动定律举例说明了牛顿运动定律的两个具体应用.物体的平衡是物体加速度为零的一种特殊情况分析物体平衡时应该紧紧地抓住这一点主要利
用牛顿运动定律解决问题(二)(课时2)【学习目标】1.认识超重和失重现象理解产生超重失重现象的条件和实质.2.进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤.【学习重点】发生超重失重现象的条件及本质.【学习难点】超重失重现象的实质【方法指导】自主探究交流讨论自主归纳【学习过程】任务一课前预习(阅读教材p86-87页完成下列问题)1超重:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)____大于____
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