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  11北风和小鱼(第二课时)金浪小学 陶丽珏设计理念:《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的学生对语文材料的反应也往往是多元的这就要求我们在教学时要留给学生充分的独立感受和理解的空间以悟促读从而体现真正个性化的朗读本文篇幅不长可读性很强含义深刻寓意多元对于低年级学生来说要做到真正理解有一定的难度因此在设计教学过程时我力求让学生通过抓住一个字一个词一个短语一

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  徐州龙文教育个性化辅导教案教师 学生年级一年级授课时间 2012-12-22授课课题《北风和小鱼》授课类型复习教学目标认知目标：复习巩固汉语拼音学会本生字掌握新的偏旁部首理解汉 字意思会组词造句能力目标：能正确流利地朗读课文背诵课文.能有顺序地观察图画 认识图上描绘的事物情感目标：抓住重点句子理解课文内容体会北风的自大和小鱼面对强

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