小学三年级品德与社会上册教学设计主题一:夸夸我自己1我的自画像教学目标: 了解自己的特点发展自我意识和自我概念发扬自己的优势有自信心形成自我认同自我悦纳的态度3通过自画像制作明星卡培养学生动手动脑能力 教学时间:两课时教学过程: 第一课时一从了解老师开始激发学生兴趣 同学们你们发现了没有今天我们的有许多不同的地方(指说)我们是老朋友了你们对我有哪些了解还想知道些什么(学生提问教师回答) 二自己
小学三年级品德与社会上册教学教案主题一:夸夸我自己1我的自画像教学目标: 了解自己的特点发展自我意识和自我概念发扬自己的优势有自信心形成自我认同自我悦纳的态度3通过自画像制作明星卡培养学生动手动脑能力 教学时间:二课时教学过程: 第一课时一从了解老师开始激发学生兴趣 同学们你们发现了没有今天我们的有许多不同的地方(指说)我们是老朋友了你们对我有哪些了解还想知道些什么(学生提问教师回答) 二自己
t _blank 科教版小学三年级品德与社会上册教学设计?主题一:夸夸我自己1我的自画像教学目标: 1了解自己的特点发展自我意识和自我概念2发扬自己的优势有自信心形成自我认同自我悦纳的态度3通过自画像制作明星卡培养学生动手动脑能力 教学时间:两课时教学过程: ??????????????????????????? 第一课时一从了解老师开始激发学生兴趣 同学们你们发现了没有今天我们的有
教科版小学《品德与社会》三年级上册教案一我的自画像教学目标: 1了解自己的特点发展自我意识和自我概念 2发扬自己的优势有自信心形成自我认同自我悦纳的态度 3通过自画像制作明星卡培养学生动手动脑能力 教学时间:两课时教学过程: 第一课时一从了解老师开始激发学生兴趣 同学们你们发现了没有今天我们的有许多不同的地方(指说) 我们是老朋友了你们对我有哪些了解还想知道些什么(学生提问教师回答) 二自己眼
小学四年级上册品德与社会教学设计教学目标:1知道现在美好的生活和优越的学习条件来之不易 2懂得美好的生活是从努力奋斗中得来的帮助自己不断进步3提高学生的心理承受能力初步树立积极乐观的生活态度教学重点:使学生明白美好的生活是从努力奋斗中得来的教学课时:1教学过程:??? 活动:过去的学校怎样活动目标:1知道过去的学校与现在学校的不同????????? 2知道美好
小学三年级品德与社会上册教学计划 一指导思想: 以小学品德与社会课程标准为指导着重培养小学生的良好生活习惯为主并对学生进行爱国主意教育情感教育感恩教育使孩子们形成开朗自信大方宽容有爱心有理想有目标的合格小学生 二学情分析: 三年级是小学生知识能力情感价值观的关键时期对自我他人家庭社会浅显的认识养成了的好的习惯社会生活范围的认识社会和品德的迫切的需要因本课程的开放性活动性实
小学三年级品德与社会上册教学计划一教材分析(一)教科书编写的目的及编写指导思想1使学生充分体现教育以人为本的现代价值取向帮助学生明确自己的学习方向即以学会做人为中心发展自己丰富的内心世界和主体人格使自己的发展有助于社会的进步帮助教师克服传统教学观念的惯性充分学生的主体人格发展从而使以人为本的现代教育理念在教学中得到有效落实2使学生成为从社会生活出发实现知识整合的过程从学生社会生活的原型出发多视
人教版《品德与社会》三年级上册学案华英小学 黎明第一单元家庭学校和社区第一课 我爱我的家教学目标:1懂得人人都有自己的家人的生活离不开家培养对家的亲近感和归属感2通过讲述日常家庭生活等活动让学生感受家庭的温暖激发爱家的情感3通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活进一步加深对家庭的认识和了解感知社会进步给家庭生活带来的变化教学重点:通过教学活动让学生感受家庭温暖培养对家的亲近感和归属感教学难
《品德与社会》五年级上册教学计划一指导思想 1积极转变观念 (1)树立综合的开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式尊重学生的生活根据学生实际需要组织教学活动积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习探究体验在学习中愉快地生活成长获取对社会的整体认知形成自己的价值观和道德观开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源创造性地使用教材要注意联系本地区和学生的实际
2011—2012学年度第一学期四年级品德与社会教学计划一基本情况分析本学期本班共有学生68人其中女生24人男生44人通过一二三年级的教学大多数学生有较强的学习积极性 但是由于农村孩子大多数是留守儿童少数学生学习习惯欠佳学生学习兴趣不够浓主动性差基础知识不牢固上课不善于倾听别人的观点和意见有部分学生最基础的知识点都成问题本学期将从学生学习习惯入手着重培养学生的良好学习习惯二教学目标知识目标:1知道
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