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  1234的乘法口诀教学内容：课本第 7—9页想想做做的第 l—4题 教学目标：l创设情景使学生知道234乘法口诀的来源理解每句乘法口诀的意义初步记住234的乘法口诀初步学会计算4以内的两个数相乘2引导学生主动探究经历与他人合作交流的过程 教学重点：让学生经历1－4的乘法口诀的编制过程感受口诀的来源 教学难点：正确运用学过的口诀解决简单的实际问题 教学过程 ： 一创设情景：同学们你们

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  1---4的乘法口诀 教学内容：P7-8例题 想一想 试一试 P9想想做做1—4教学目的：1在教师帮助下经历234和1的乘法口诀的编写过程理解这些口诀的意义和结构初步掌握乘法口诀的编写方法记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法题2进一步培养抽象概括能力和语言表达能力3进一步感受数学与生活的联系培养学习数学的兴趣教学过程：一激趣导入(出示游乐场场景图)今天吴老师要带小朋友到游乐场去玩大

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  234的乘法口诀? 教学内容：教科书24页至25页例1例2例320页做一做练习六第1题．素质教育目标(一)知识教学点1．知道乘法口诀是怎样得来的．2．熟记234的乘法口诀．(二)能力训练点1．培养学生的操作能力．2．应用234的乘法口诀口算(三)德育渗透点引导学生发现加法与乘法的内在联系调动学习积极性．教学重点：使学生熟记234的乘法口诀比较熟练地口算4以内的两个数相乘．教学难点：每句口诀表

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  课 题：234的乘法口诀教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教材二年级上册54—55页中的例题以及相应的习题设计理念：学生学习的应当是现实的有意义的富有挑战性的内容让学生运用自主探索与合作交流等学习方式学习感受数学与生活的密切联系学习目标：通过创设优美的情境引入课题体验到数学的无处不在学生能通过观察和归纳得出234的乘法口诀会用口诀计算相应的乘法算式用由具体算式到口诀会用口诀计算相应

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  234的乘法口诀教学设计教学目标：1知识与技能：(1)知道234的乘法口诀的来源并能理解每句口诀的含义(2)熟记234的乘法口诀并会应用234的乘法口诀进行计算2过程与方法：(1)经历234的乘法口诀的编写过程(2)引导学生找到口诀规律寻找最佳的记忆方法3情感态度与价值观：体会数学与生活的联系激发学生热爱数学的情感并形成初步的应用意识教学重难点：熟记234的乘法口诀能用234的乘法口诀解决简

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  集体备课教案内容 234的乘法口诀 主备人 备课时间 2007-9-1 上课时间 复备栏教学内容：教材第10页想想做做第5－10题教学目标：1使学生进一步熟记14的乘法口诀能正确运用14的乘法口诀进行计算2提高学生应用学过的乘法运算解决实际问题的能力3让学生进一步感受数学与生活的联系培养学数学的兴趣教学重点：使学生进一步熟记

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  第五课时乘加乘减教学内容：第56页【教学目标】通过合作学习自主探究理解乘加乘减的意义能正确进行有关的计算训练学生思维的灵活性用多种方法灵活计算乘加乘减实现算法多样化培养学生的友好合作意识探究精神和动手实践能力创设情境激发学生学习数学的兴趣使学生感受到学习数学的乐趣教学重点：引导学生发现问题提出问题并解答问题教学难点：用多种方法解决同一问题教学准备：课件学具玉米香蕉橘子等水果卡片教学过程:创设

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  第12个教案课题：234的乘法口诀教学目标：使学生知道234乘法口诀的来源初步记住234的乘法口诀初步会计算4以内的两个数相乘重点难点：理解每一个乘法口诀的意义记住所学的每一个乘法口诀教学准备：配套课件教学过程：一新课1课件出示2根小棒说出这是1个2教师问：怎样写出加法算式学生可能不会回答教师说明1个2无法写出加法算式写上2就可以了同对板书：2提问：1个 2相同的加数是什么相同加数有几个写乘

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  234的乘法口诀班级 使用说明及学法指导：1结合问题自学课本第54-55页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑3带﹡号的56号同学不做学习目标：１能熟悉234的乘法口诀记住234的乘法口诀２学会用口诀进行计算3体验自主探究合作学习带来的学习乐趣学习重点：熟记

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  集体备课教案内容 234的乘法口诀 主备人 备课时间 2007-9-1 上课时间 复备栏教学内容：教科书第78页例题第9页想想做做的第1－4题教学目标：1创设情景使学生知道234乘法口诀的来源理解每句乘法口诀的意义初步记住234的乘法口诀初步学会计算4以内的两个数相乘2引导学生主动探究经历与他人合作交流的过程教学重点：记住