相关文档

• 第2课时比多少.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一年级数学上册(RJ) 教学课件第 2 课时 比 多 少 第 1 单元 准 备 课比 多 少一创设情境探究新知. . .. . .. . .. . .和同样多. . .. . .. . .. . .和同样多比 多 少图中还可以比什么少. . .. . .. . .多1摆一摆同桌合作摆出下面同样多的

• 第2课时_比多少.ppt

  一年级数学上册（RJ）教学课件第2课时 比 多 少 第 1 单元 准 备 课比 多 少一、创设情境、探究新知和同样多。和同样多。比 多 少图中还可以比什么？少多1、摆一摆，同桌合作摆出下面同样多的物体。三、巩固运用2连一连。3在少的后面画“√ ”。√4在多的后面画“√ ”。√

• 第2课时 比多少.ppt

  第2课时 比 多 少 第 1 单元 准 备 课比 多 少一、创设情境、探究新知和同样多。和同样多。比 多 少图中还可以比什么？少多1、摆一摆，同桌合作摆出下面同样多的物体。三、巩固运用2连一连。3在少的后面画“√ ”。√4在多的后面画“√ ”。√

• 第2课时_比多少.doc

  一年级上册教案 第1单元准备课第2课时比多少【教学内容】教材P6、P7【教学目标】1使学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2初步培养学生的动手操作能力。3培养学生互相合作的精神以及用数学的意识。【教具准备】主题图、小白兔图、砖图、小猪图和木头图。【学具准备】三角形、圆片、小花等学具。【教学过程】故事导入《三只小猪》新授1、出示主题图。让学生仔细观察：图

• 第2课时_比多少.doc

  3 第1单元准备课第2课时比多少【教学内容】教材P6、P7【教学目标】1使学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2初步培养学生的动手操作能力。3培养学生互相合作的精神以及用数学的意识。【教具准备】主题图、小白兔图、砖图、小猪图和木头图。【学具准备】三角形、圆片、小花等学具。【教学过程】故事导入《三只小猪》新授1、出示主题图。让学生仔细观察：图上画的是什么

• 第2课时_比多少.doc

  3 第1单元准备课第2课时比多少【教学内容】教材P6、P7【教学目标】1使学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2初步培养学生的动手操作能力。3培养学生互相合作的精神以及用数学的意识。【教具准备】主题图、小白兔图、砖图、小猪图和木头图。【学具准备】三角形、圆片、小花等学具。【教学过程】故事导入《三只小猪》新授1、出示主题图。让学生仔细观察：图上画的是什么

• 第2课时准备课——比多少.doc

  更多请号：更多请号： 《准备课——比多少》导学案学习目标使学生知道同样多多些少些的含义初步学会用一一对应的方法比较物体的多少2初步培养学生的动手操作能力渗透对应思想3引导学生认真观察培养学生积极思考大胆探索的良好品质重点会正确地进行多少的比较难点会比几个物体的多少导入过程一导入1多媒体课件展示小猪小兔盖房子的情境动画讲一个故事

• 第2课时__准备课——比多少.doc

  3 《准备课比多少》导学案学习目标使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。2、初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。重点会正确地进行多、少的比较。难点会比几个物体的多、少。导入过程一、导入1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。讲一个故事呢？2、学生讲故事。兔妈妈看到小兔们一天

• 第2课时__准备课——比多少.doc

  3 《准备课比多少》导学案学习目标使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。2、初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。重点会正确地进行多、少的比较。难点会比几个物体的多、少。导入过程一、导入1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。讲一个故事呢？2、学生讲故事。兔妈妈看到小兔们一天

• 第二课时_比多少.doc

  第二课时：比多少唐王镇第二小学 韩培培课型：新授课教学内容：比多少(第6――8页)教材分析：教学内容有同样多多少长短高矮把比大小安排在第三单元的1－5的认识中教学内容较开放教材在学生已经积累的有关比多少比长短比高矮的感性经验基础上根据儿童认知规律创设了生动有趣的故事情境提供学生观察合作操作的机会有利学生体验同样多多少长短高矮的含义学情分析：本节课安排了做一做和相应的练习题让学生在有趣的数学活