计算器的使用顺德勒流中学初中部 刘求炜计算器的使用计算器的特点:运算快,操作简便,体积小计算器的种类:(1)简单计算器(2)科学计算器(3)图形计算器科学计算器的使用功能键:(1)开ON (2)关OFF(3)清除DEL(4)第二功能键:先按组合键shift范例练习做一做(P82)观 察:5×12345679=4×12345679=猜一猜: 8×12345679=验证:3 ×12345679=观察
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有 理 数的混合运算说一说我们学过的有理数的运算律:加法交换律:a+b=b+a;加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c);乘法交换律:ab=ba;乘法结合律:(ab)c=a(bc);乘法分配律:a(b+c)=ab+ac(1)21-35; (2)-3+5;(3)-12+11-8+39;(4)+45-9-91+5;(5)-5-5-3-3;(6)-54+02-06+08;练一练1.计算下列各题:2
有理数的乘方(二)复习回顾⒈ 什么是有理数的乘方求n个相同因数a的积的运算叫做乘方,乘方的结果叫做幂,a叫做底数,n叫做指数,an读作a的n次幂(或a的n次方)。 练一练10个3相乘1,0±1,0负数6-2-25的7次方3的4次方的相反数这张纸对折30次后能超过珠穆朗玛峰吗?有一张厚度是01毫米的纸,将它对折1 次后,厚度为2×01毫米。(1)对折2次后,厚度为多少毫米?(2)对折30次后,厚度为
第二章有理数及其运算第11节有理数的混合运算 制:陈长渊在这些题目中,我们运用到了哪些运算?哪些运算律?试一试先算乘方,再算乘除,最后算加减你是怎么运算的呢? 计算: 点拨:在运算过程中,巧用运算律,可简化计算讨论交流:你认为哪种方法更好呢?做一做计算:运算过程中要注意运算顺序和符号巩固提升计算注意运算顺序及符号本题用乘法分配律进行运算较简单 有理数的混合运算中,先算乘方,再算乘除,最后算加
为您服务教育网 2 212计算器的使用教师寄语让探究成为享受学习目标:掌握用计算器进行有理数的混合运算。能用计算器进行实际问题的复杂运算。3.了解计算器的数值键盘及功能键盘。学习过程前置准备:揭示课题,展示目标。2、自主学习:认真阅读课本第91页至92页,完成下列问题计算器的面板由( )和( )组成。用计算器求值:1-24×256-83-64÷(-32)3、合作交流用计算器计算:(32
为您服务教育网 1 212 计算器的使用1、会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算。 2、经历运用计算器探求规律的活动,发展合情推理能力。3、能运用计算器进行实际问题的复杂运算。一、课前导学:同学们经常玩蓝球,踢足球,你知道一个球的体积大约是多少吗?下面已量出一个球半径R=112 cm,请你根据公式V=πR3(π取314)计算出这个球的体积(结果保留两个有效数字),我们
一次二次三次细胞分裂示意图表示为210求n个相同因数a的积的运算叫做乘方。(n为正整数,a为有理数) 有理数的乘方an 指数底数幂试一试注意:分数与负数乘方表示时应加括号答案观察、比较、分析这三组计算题中,底数、指数和结果幂之间有什么关系(从底数的正负性和指数的奇偶性分析)分析归纳(1)横向观察 正数的任何次幂都是正数;负数的奇次幂是负数,偶次幂是正数;零的任何次幂都是零。(2)纵向观察 互为相反
10有理数的乘方4×4×4 某种细胞每30分钟便由一个分裂成两个经过5小时这种细胞由1个能分裂成多少个?分裂方式如下所示:细胞分裂示意图:第一次第二次第三次这个细胞分裂一次可得多少个细胞那么,5小时共分裂了多少次答:两次:2×2个;三次: 2×2×2个;分裂两次呢分裂三次呢请比较正方体的体积值式子:4×4×4和细胞分裂十次后的个数式子:它们有什么相同点答:它们都是乘法;并且,它们各自的因数都相同这
第二章有理数及其运算 某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个。现有1个细胞,经过5小时能分裂成几个?你知道吗第1次分裂成2个,第2次分裂成2×2个,第3次分裂成2×2×2个,……… 5小时要分裂十次,所以第10次分裂成2×2×2………×2×2(10个2)个 2×2×2………×2×2(共10个2)有简单的表示方法吗底数指数运算的结果叫做幂2读做a 的n次方,看作是a的n次方结果时,也可读做a的n次
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