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  2《捅马蜂窝》 教学设计(一)教学目标1．正确读写本课词语联系上下文理解乐园冒险复仇痊愈罪孽舒心等词语在语言环境中的恰当意义体会动词的用法2．朗读课文概括文章内容结合有关语句说说独特的感悟3．揣摩课文的表达特点学习记叙童年趣事的方法(二)教学重点1．在读文中概括文章的主要内容并列出提纲2．从读文中揣摩文章的写作方法(三)教学难点引导学生潜心读书自主领悟写作方法并且学以致用切实提高学生的习作

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  2捅马蜂窝 ________一．给下列加点的字注音难以抑制( ) 胆怯( ) 径直( ) 蜇死( ) 又擦又敷( ) 二．写近义词径直( )抑制( )非凡( )胆怯( )剧烈( )摇撼( )

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马蜂 学名胡蜂俗称马蜂黄蜂毒性很大中至大型体表多数光滑具各色花斑咀嚼式口器触角膝状大大的复眼翅子狭长静止时纵褶在一起腹部一般不收缩呈腹柄状 马蜂作为一种益虫以虫子为食它一般只有在受到攻击的时候才蛰人万一碰到马蜂最好马上蹲下来用衣服把头包好这样可以临时预防专家提醒：不小心惹得马蜂发火时可以趴下不动千万不要狂跑以免马

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  捅马蜂窝　　在小时侯我很贪玩有一次我闲得荒就胡乱玩着一只蚂蜂飞过来纠缠不休把我的注意力移到了马蜂窝上我灵机一动心想：对马蜂危害不小得找到它的巢把它窝给捅下来可是心里总觉得不对劲我又想：一个人去捅马蜂窝会吃亏的不如叫上我的死党们和我并肩作战确保万无一失于是我利马拿起了现代化工具——叫了邵泽奇和陈盼达等人说干就干　　作战开始了我们手拿竹竿秘密的潜伏到了马蜂的老窝看准时机唰的一下竹竿头飞了过去

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  捅马蜂窝　　在小时侯我很贪玩有一次我闲得荒就胡乱玩着一只蚂蜂飞过来纠缠不休把我的注意力移到了马蜂窝上我灵机一动心想：对马蜂危害不小得找到它的巢把它窝给捅下来可是心里总觉得不对劲我又想：一个人去捅马蜂窝会吃亏的不如叫上我的死党们和我并肩作战确保万无一失于是我利马拿起了现代化工具――叫了邵泽奇和陈盼达等人说干就干　　作战开始了我们手拿竹竿秘密的潜伏到了马蜂的老窝看准时机唰的一下竹竿头飞了过去

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  捅马蜂窝　　我爷爷家有一个后院那里是用来堆放杂物的平时很少有人去但那里却是我和弟弟嬉戏的地方我们喜欢在爬满青苔的湿漉漉的大树干上取下又轻又薄的蝉衣喜欢从土里挖出筷子一样粗的蚯蚓喜欢把团团飞舞的小飞虫赶到蜘蛛网上　　不过最吸引我们的还是那悬挂在爷爷家屋檐下的马蜂窝它像一个大莲蓬倒挂在那里那是如此的大无数金黄色的马蜂爬进爬出飞来飞去的不知道有多少只马蜂大概有一百多只吧　　那天爷爷在睡午觉我们悄悄

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  捅马蜂窝　　捅马蜂窝一个女孩子怎麽会敢捅马蜂窝说起来捅马蜂窝我就会被自己当时的狼狈样逗的哈哈大笑　　那一天我和弟弟去新家玩我正在屋里看书外面的弟弟猛的叫起来：姐姐快来看我连忙跑出去看到了弟弟正在一棵松树下看着什麽弟弟又喊到：姐姐快看马蜂窝马蜂窝我很惊讶我定睛一看呀好大一个马蜂窝有我的头大弟弟和我想了想决定让我把马蜂窝捅掉我拿起一块大石头向它砸去轰一声马蜂全向我冲来接着我的脸上便留下了一个个大

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  捅马蜂窝　　在小时侯我很贪玩有一次我闲得荒就胡乱玩着一只蚂蜂飞过来纠缠不休把我的注意力移到了马蜂窝上我灵机一动心想：对马蜂危害不小得找到它的巢把它窝给捅下来可是心里总觉得不对劲我又想：一个人去捅马蜂窝会吃亏的不如叫上我的死党们和我并肩作战确保万无一失于是我利马拿起了现代化工具――叫了邵泽奇和陈盼达等人说干就干　　作战开始了我们手拿竹竿秘密的潜伏到了马蜂的老窝看准时机唰的一下竹竿头飞了过去

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  2捅马蜂窝(节选)［教学目标］1在熟读课文的基础上说出文章的主要内容体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪2体会心情变化的过程品味语言［教学重点］在熟读课文的基础上说出文章的主要内容体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪［教学难点］体会关键词语的含义理解我思想感情变化产生不伤害旁人与自然和谐相处的情感［教学过程］导入师：由于我们的幼稚一些小小的冒失给别人也给自己带来一些小小的伤害然而当我们回