教学设计方案总标题学习目标:了解《九月九日忆山东兄弟》体会的思想之情背诵并默写这首古诗教师活动学生学习活动设计意图创设情境激情导入说说知道的传统节日有哪些习俗小组比赛背诵《夜书所见》揭示课题《九月九日忆山东兄弟》理解忆的意思学生按要求认真完成与生活相联系激发学生学习兴趣阅读质疑自主探究以自己喜欢的方式读通诗文检查阅读先读准字音再读准节奏自主学习老师巡视指导学生认真完成读时大胆大方节奏分明
模块三 活动4 应用文字编辑工具进行教学设计《钓鱼的启示》(第一课时教学过程设计)教师行为学生学习活动设计意图一谈话导入揭示课题1.引导学生结合个人生活实际谈谈钓鱼的感受和体会2.板书课题同时提醒注意钓的写法3.看到这个题目你想知道什么引导明确主要问题:我是怎样钓鱼的钓鱼带给我什么启示出示课件学生读课文观看课件思考让学生带着问题去读书发挥学生学习的主动性二检查预习1检查读词:2教师出示生
《走向全盛的唐朝》 (第一课时教学活动设计)教师行为学生学习活动设计意图(一)通过问题回忆贞观之治的有关内容导入贞观之治时代的皇帝名字叫什么他治理的时期为什么可以达到这样的一个盛世 请你对李世民做出评价唐朝历史上有两个证明的盛世时代上节课我们学习了第一个盛世即贞观之治本节课我们将学习唐朝的第二个盛世 学生回答复习旧知识激发学生学习兴趣(二)新课指导学生利用课件进行自
九年级下册第五单元19鱼我所欲也【课标与教材分析】《初中语文新课程标准》对7-9年级的学生学习文言文提出了具体要求能独立阅读课外浅显的文言文能结合自己的已有积累借助注释工具书和有关大体读懂文言诗文的内容 学会运用多种阅读方法能初步理解鉴赏文学作品受到高尚情操与趣味的熏陶 本单元所选的课文是先秦散文它们产生于春秋末至战国时期当时社会发生急剧变动针对这种情况各种流派提出了各自的思想观点和政治
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