《唯一的听众》导学案第一课时【学习目标】 1学会本课生字新词了解课文大致结构 2初步感知课文内容 3能正确流利地朗读课文【学习重难点】初步理解课文内容感受变化之大2能正确流利地朗读课文【预习案】一请仔细阅读以下知识【写作背景】落雪是郑振铎的笔名郑振铎(duó)(1889—1958)现代作家文学史家著名学者新文化运动的积极倡导者之一他出生于贫苦的家庭靠亲友帮助完成学业解放后郑振铎任全国政协
《 唯一的听众 》导学案湖北省宜昌市夷陵区小溪塔二小 张 萍授课时间:10 月 11 日 总第 30 课时课 题11 唯一的听众课 型阅 读学习目标1有感情地朗读课文提出不懂的问题与同学讨论交流2理解课文内容引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情学
课题11.唯一的听众年级六年级学科语文课型新授课时间主备人崔现停审核人教导处一学习目标1学会6个生字正确读写神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃一惊等词语2有感情的朗读课文提出不懂的问题与同学讨论抄写印象深刻的句子3理解课文内容引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情重点:读懂课文提出不懂的问题与同学讨论划抄印象深刻的句子将自己
《唯一的听众》导学案编制人:课 ???题11 ??唯一的听众课? 型阅 读学习目标1有感情地朗读课文提出不懂的问题与同学讨论交流2理解课文内容引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情学习重难点学习文中老人的语言与神态描写并弄懂文章最后一句话的含义教学准备教具? ??CAI课件学具? ??课本? 语文工具书教学时间一课时导学环节教师活动学生活
《唯一的听众》导学案 一学习目标:1有感情地朗读课文2理解课文内容明白唯一的听众是谁3体会老妇人对年轻人的鼓励尊重关心与爱护感受人与人之间真情的美好【自主学习】一拼音读写小能手(看拼音写词语))bái chī??? jù? zi?? shòu ruò? ěr lóng kuā jiǎng yáng yì quán lì yǐ fù(????? )(??????
11.《唯一的听众》导学案教师:赵云彬 班级: 六(4)班 :学习目标: 1学习本课生字词:白痴神圣沮丧庄重仪式抱歉介意荒唐大吃一惊等 2有感情地朗读课文把握课文内容 3体会老教授对我的鼓励给我带来的变化感受人与人之间真情的美好 4环境描写人物心理描写的作用 学习难重点: 能从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对 我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之
玉井学区高效导学案? 课题唯一的听众年级学科五年级语文课型预习展示课时第一课时主备人晏莉莉学习内容教材第26---28页学习目标学习本课生字新词理解锯床 沮丧诅咒和谐羞愧潜呰暗长等词语的意思正确流利有感情的朗读课文重难点用自己的话概括课文讲了一件什么事学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究倾听《月光曲》当一名听众理解唯一(只有一个独一无二的).齐读课题质疑
《唯一的听众》评课分析常秀菊抓线索悟含义 在教学过程中朱平老师和曹伟老师都紧紧围绕我的练琴过程中的心理行动上的变化及老教授的言行变化这两条主线组织教学教学开始朱向学生展示了小提琴手高超的表演片段让学生从娴熟的表演中感悟到这样的表演是小提琴手在台下为之付出了无数的艰辛与努力让学生明白台上一分钟台下十年功从而引出本文的内容从直觉角度调动了学生的感官引起学生探究的欲望曹伟老师则是抓住理解个别词
六年级语文第三单元第11课 11.唯一的听众 (第一课时) 学习什么1学会生字词联系上下文理解词语的意思2初步感知课文内容理清课文脉络3正确流利有感情地朗读课文怎样学习读准字音积累词语通过有感情的朗读理解课文内容概括课文的主要内容自主探究体验学习1看拼音写词语yí shì bào qiàn liū zǒu ɡē shě
唯一的听众教学目标:(一) 三维目标1知识与能力(1)理解课文内容引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情(2)有感情地朗读课文2 过程与方法(1)抓住重点词句联系上下文理解文章内容(2)抓住语言 神态理解人物形象(3)学习课文表达方式进行小练笔3情感态度价值观 体会老教授爱护鼓励年轻人成才的美德感受我对德高望重的老教授的敬佩感激之情
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