第1节 磁场 磁感线核心素养物理观念科学思维科学探究1了解磁现象在人类生活中的作用,理解科学技术在社会发展中的作用。2知道磁场的概念,理解一切磁相互作用都是通过磁场来实现的。3理解磁感线的概念,会用磁感线描述电流的磁场。了解磁现象在现代生活中的应用,培养学生热爱科学的精神。理解安培定则,会判断电流周围的磁场。知识点一 电和磁的联系[观图助学](1)上海磁悬浮列车加速到平稳
第1节 磁场 磁感线知识点一 电和磁的联系(1)上海磁悬浮列车加速到平稳运行之后,速度是430千米每小时,速度之高竟超过了F1赛车的最高时速,这其中包含的物理知识是什么呢?[观图助学](2)指南针是我国古代四大发明之一,它对促进人类航海事业的发展产生了巨大的影响,你知道指南针为什么指南吗?(3)信鸽有惊人的远距离辨认方向的本领。试猜想:信鸽高超的认路本领是依赖于什么?1磁现象(1)磁性:物质具有吸
磁场 磁感线把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。具有磁性的物体叫磁体。2磁体:3磁极:磁体中磁性最强的区域。规定:小磁针静止时指南的磁极叫南极,指北的磁极叫北极。4磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。5消磁:当磁化后的材料,受到了外来的能量的影响,比如加热、冲击,其中的各磁畴 的磁矩方向会变得不一致,磁性就会减弱或消失,此过程称为消磁。1磁性:6磁性材料:软磁
第十三章电磁感应与电磁波初步1磁场 磁感线课后篇巩固提升基础巩固1如图所示,某磁场的一条磁感线。其上有A、B两点,则( )AA点的磁场一定强BB点的磁场一定强C因为磁感线是直线,A、B两点的磁场一样强D条件不足,无法判断解析由磁场中一根磁感线无法判断磁场强弱。答案D2奥斯特实验说明了( )A磁场的存在B磁场的方向性C电流可以产生磁场D磁场间有相互作用解析奥斯特实验中电流能使静止的小磁针发生
1磁场 磁感线必备知识自我检测一、电和磁的联系1奥斯特实验:把导线沿南北方向放置在指向南北的小磁针上方,通电时磁针发生转动。2意义:奥斯特实验发现了电流的磁效应,即电流可以产生磁场,首先揭示了电与磁的联系。二、磁场1磁体与磁体、磁体与通电导体、通电导体与通电导体之间都能产生相互作用。这些相互作用是通过磁场发生的。2磁体、通电导体周围都存在着磁场。必备知识自我检测三、磁感线1磁感线及其作用在磁场中画
8 / NUMS8 磁场 磁感线【教学目标】1.列举磁现象在生活、生产中的应用,了解磁现象。2.知道奥斯特的实验通电导线周围存在磁场。3.知道常见的几种磁场的特点。4.掌握安培定则,会用安培定则判断磁场的方向。【教学重难点】掌握安培定则,会用安培定则判断磁场的方向。【教学过程】一、复习提问、新课导入教师:我国古代对磁最早的应用是什么?日常生活中有哪些是磁知识的运用?一起回顾初中九年级的知识:1.
7 / NUMS7 磁场 磁感线【学习目标】1.列举磁现象在生活、生产中的应用,了解磁现象。2.知道奥斯特的实验通电导线周围存在磁场。3.知道常见的几种磁场的特点。4.掌握安培定则,会用安培定则判断磁场的方向。【学习重难点】掌握安培定则,会用安培定则判断磁场的方向。【学习过程】一、自主预习1.物体具有的吸引铁、钴、镍等物质的属性叫做___________;具有磁性的物质叫做___________
1.磁场 磁感线[学习目标] 1知道磁场的概念,认识磁场是客观存在的物质。2知道磁感线的定义和特点,了解几种常见磁场的磁感线分布。(重点)3会用安培定则判断电流的磁场方向。(难点)一、电和磁的联系1.磁极:自然界中的磁体总是存在两个磁极。2.磁极间的作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。3.电流的磁效应(1)奥斯特实验:通电导线使小磁针偏转。(2)实验结论:电流可以产生磁场发现了电流的磁效
第十三章 电磁感应与电磁波初步1磁场 磁感线两排斥吸引小磁针电流通电导体磁场电流切线疏密电流磁感线环形电流磁场螺线管电流轴线上N环形电流微小的磁体磁极磁化退磁√××××对磁场的理解 常见磁场及安培定则的应用点击右图进入…Thank you for watching !
1.磁场 磁感线[学习目标] 1知道磁场的概念,认识磁场是客观存在的物质。2知道磁感线的定义和特点,了解几种常见磁场的磁感线分布。(重点)3会用安培定则判断电流的磁场方向。(难点)一、电和磁的联系1.磁极:自然界中的磁体总是存在两个磁极。2.磁极间的作用:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。3.电流的磁效应(1)奥斯特实验:通电导线使小磁针偏转。(2)实验结论:电流可以产生磁场发现了电流的磁效
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