(1)让学生摆出12个小棒 问:一共有多少根小棒 把9根小棒捆成一捆并且把它拿走说一说意思 根据意思列出算式 板书:12-9= 问:要算12减9得多少如何想 学生说出算法后写出得数 然后再请几名同学说一说是如何想的 (2)教学14-9=5方法同上 课间活动 3教学例3 方法同例2 4.教学例4 学生试着完成题目 5.小结: 想加算减的方法 三巩固练习: 1
中间末尾有0的减法【学习内容】义务教育课程标准试验教科书《人教版》三年级上册数学第24页的例2例1学习目标设置(一)设置学习目标的依据1.课程标准的相关规定及解读《课程标准(2011年版)》对本课的要求是:能计算三位数的加减法这就要求本节课要求掌握三位数的加减法的算法2.教材分析万以内的加法和减法(二)是在二年级下册万以内的加法和减法(一)的基础上教学的学生已经学习了几百几十加减几百几十的进位加法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十几减99 ( )= 119 ( )= 149 ( )= 159 ( )= 1725689 ( ) = 129 ( ) = 139 ( ) = 189 ( ) = 163749 复习2:19 3 = 1219 3 = 1219 3 = 1212 – 9 =想:9 加(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级退位减法(第二课时)教学目标:1知道被减数减数差之间的关系2培养学生观察题包找出规律的探究能力3通过运用规律进行巧算培养学生喜爱数 学的情感新课导入练习一(1)练习二练习一(2)练习一(1)看书写过程在20数板上依次拿走几个小圆片 15-8练习一(1)练习二练习一(2)可以在20数板先拿到整十数两位数减一位数可以怎么想
两位数减两位数 _______练一练10
两位数减两位数退位减法2 一悟透教材 本节课是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第三册18至19页的内容它是在学生学习了20以内的退位减法两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两位数的不退位减法笔算的基础上学习的它是以后学习多位数减法的重要基础 二把握目标: 1知识目标:使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数退位减法的计算方法并能正确的进行计算 2技能目标:培养学生的动手操作能力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9( )=( )9( )=( )9( )=( )9( )=( )9( )=( )9( )=( )9( )=( )9( )=( )9( )=( )9(
第2课时 退位减(2)【教学内容】教材第19页例3,“做一做”后两个题。【教学目标】1使学生在实际情况中掌握被减数个位是0的退位减法的竖式计算的方法。2使学生理解笔算减法的算理,并能正确笔算。3培养学生操作、实践、解决问题、合作交流的能力。【重点难点】两位数减两位数,当个位不够减时用退位的方法。【复习导入】练一练。2说一说:当被减数个位不够减时应怎么办?3揭示课题。这节课我们继续学习两位数减两
教学内容:教材第二册P10页十几减9 教学目标: 1使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法 2鼓励学生独立探究充分发表自己的想法呈现多种计算方法初步培养思维的灵活性 3密切数学与生活的联系培养学生学习数学的兴趣 教学过程: 一回顾准备: 1复习十几组成 2拍手组成 3创设情景 指导观察过年的主题图 过年你们去过年货市场吗你门看看新年的游园会里都有些什么你们能从中
HYPERLINK : t _blank 教案示例课题:两位数减一位数(退位) 教学目标 1.理解两位数减一位数的退位减法的算理. 2.掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法. 教学重点 两位数减一位数的退位减法的算理. 教学难点 理解退位的道理. 教具学具准备 数字卡片小棒例题小棒图投影仪投影片. 教学步骤 (一)铺垫孕伏 1.口算【演示 HYPE
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