诵经一举多得——论诵读经典诗文之功效 【内容摘要】诵读经典诗文提高双文素养课题研究迫在眉睫它关乎中华民族人文血脉的传承对于民族绵延和进步具有重大的意义诵读经典诗文能提升师生的人文和语文素养能开发学生的智力诵读经典诗文能促进校园文化及和谐家庭的建设 【关键词】诵读 经典诗文 功效当前的中小学生人文素养欠缺基本礼仪较差关爱他人社会不够概言之对青少年的教育危机乃当今世界最大的隐忧到哪里去寻找拯救
地票交易一举多得: 路乾2011-03-03 11:25:59农民进城的成本谁来支付怎么支付农民进城后农村闲置的大量宅基地怎么办按中国目前城市化的速度在几年十几年之后是否要重新复垦拆迁一次目前成渝等地都在试点户籍改革其中一个重要问题是户籍改革要花掉多少钱这些钱从哪里来又由谁出这个问题并没有一个显而易见的答案一直以来我国城市居民享受着比农村居民更高的福利水平在改革尚未完成的情况下城市生活中
课前演讲——一举多得的活动安徽省蚌埠三中 邵 波语文教学是一种开放性多向性艺术性很强的信息交流活动我们的语文教学怎样才能充分调动学生参与的积极性做到课内课外联结知识能力迁移师生之间沟通呢怎样才能更好地锻炼学生听说读写的能力呢皮亚杰认为活动是问题教学的契机布鲁纳认为活动是发现教学的依托可以这样说活动是学生得到锻炼和发展的最佳途径和手段近年来活动式教学模式受到不少老师的青睐各级公开课中都
经典诵读心得 近年来经典诵读走进校园系列活动已在某些地方某些学校蔚然成型在我所在的秦皇岛市第十中学就有这样一群师生利用早午的点滴时间潜心走进国学经典诵读的乐园用心去体味浇灌传统文化之花 读《中庸》不平庸师生初读《中庸》章句对中庸一语易望文生义及寻章摘句字字斟酌到参考文献搜刮百度观电视讲座集同学探究方悟出中庸有大用君子要慎独并非吾等穿凿附会之义始有拨云见日于我心有戚
一举三得 管理是人类社会所特有的实践活动人类历史上有据可考察最早的管理活动可以追溯到公元前5000年前生活在幼发拉底河流域的闪米尔人说进行的最原始的纪录活动 悠久的历史璀璨的文化历史记载素以世界奇迹著称的文明四大见证埃及金字塔中国万里长城古巴比伦空中花园古印度的泰姬陵起宏伟的建设规模都有力的见证了人类管理和组织能力 在我们国家宋真宗时期(公元1015年) 赵恒 =S宋太宗宋太宗的第三子以王
小班化教育(数学)教学设计(样式)第四单元 100以内数的认识 第 6 课时 执教日期2014年 3月 27 日 课题多一些少一些多得多少得多课时1课型新授课教学目标基础目标: 通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少会用多一些少一些多得多少得多描述两个数之间的大小关系发展目标:经历多次比较活动在活动过程中培养观察分析比较等多种能力培养数感教学重难点会用多一些少一些多得多少得多
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多一些少一些多得多少得多教学内容:苏教版一年级下册39-40页 教学目标: 1让学生在具体情景中进一步感知100以内数的多少会用多一些少一些多得多少得多等词来描述两个100以内的数之间的关系进一步培养学生的数感 2通过活动感受数学与生活的密切联系培养估计意识和合情推理能力 3培养学生学习数学的兴趣以及同学合作的良好习惯 教学重点:会用多一些少一些多得多少得多等词来描
多一些少一些多得多少得多教学内容:一年级下册39-40页例题试一试和想想做做教材分析:这部分内容是在学生认识100以内的数并会比较数的大小的基础上安排的通过教学使学生会用多一些少一些多得多少得多等词语描述两个100以内数的大小关系进一步培养数感这部分内容是传统教材里没有的在本单元里也是一个难点教学时应给予必要的教学方法:数学源于生活又服务于生活本课注重联系学生的实际生活经验结合具体情境让学生去
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件多一些少一些多得多少得多杭州学军小学 江丽2009年12月教学内容:小学数学一年级下册第四单元(人教版)教学目标:1.通过具体的情景让学生感知100以内数的多少会用多一些少一些多得多少得多描述两个数之间的大小关系2.指导学生进行正确的估计培养学生的观察分析比较等多种能力培养数感3.使学生感受数学与生活的联系教学重点:能在具体的情境中用准确的
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