第五章《有理数》§ 有理数的意义一教学目标双向细目表知识与技能学习水平记忆解释探究理解正数负数以及有理数的意义会用正数负数表示具有相反意义的量过程与方法通过思考归纳完成从整数集和正分数集到有理数集的扩展情感态度与价值观培养学生学习数学应用数学的意识激发学生学习兴趣培养合作交流的能力教学重点:理解正数负数与有理数的意义会用正数负数表示具有相反意义的量教学难点:零的意义的理解及对于整数正(负)数
有理数的意义一知识点:例1:根据习惯用正数和负数表述下列具有相反意义的量:向东走500米记作_________则向西走300米记作_________规定运出320吨记作________则运进240吨记作__________规定盈利13万元记作_______则亏损8千元记作__________气温上升8度记作_______则气温下降6度记作_________例2:读出下列各数并指出哪些是正数哪
Click 有理数的意义支出零和正数统称为非负数01.判断:如果-12米表示向北走12米那么5米表示向西前进了5米2.如果把写字台的长度比标准长度长3厘米记作3厘米那么比标准长度短5厘米记作______
1. 涂一涂 0.8 0.32 0.952. 在数轴上标出下列分数和小数对应的点并连线3. 填一填 (1)小数点右边第二位是( )位这一位上的计数单位是( ) (2)把1平均分成10份其中的1份是( )也可以用( )来表示 (3)0.09表示把1平均分成( )份表示其中的(
分数的意义教学设计教学目标 :1让学生在玩学具的过程中理解单位1感受什么是分数归纳出分数的意义培养学生实际操作和抽象概括能力2让学生在轻松和谐的氛围中学习数学体验学习数学的成功和愉悦培养学生对数学的情感教学重点 : 单位1和分数的意义的教学教学难点 : 突破一个整体的教学学具准备: 水彩笔 直尺 航模图片 6只飞机模型 12根小棒一复习导入今天我们就从最简单的数字1说起吧在黑板上板书
第一单元? 小数的认识和加减法第??1??? 课时:[教学内容] 小数的意义(第2-5页)[教学目标]1结合具体情境体会生活中存在着大量的小数2通过实际操作体会小数与十进分数的关系理解小数的意义知道小数部分各数位名称及意义会正确读写小数[教学重难点] 通过实际操作体会小数与十进分数的关系理解小数的意义知道小数部分各数位名称及意义[教学准备] 学生老师准备计数器[教学过程]一生活中的小数(事先布置学
第一章 有理数一全章概况:本章主要分两部分:有理数的认识有理数的运算二本章教学目标1知识与技能(1)理解有理数的有关概念及其分类(2)能用数轴上的点表示有理数会比较有理数的大小会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)(3)理解有理数运算的意义和有理数运算律经历探索有理数运算法则和运算律的过程掌握有理数的加减乘除乘方及简单的混合运算(以三步为主)并能运用运算律简化运算(4)能运用有理数的有
高清视频学案 2 / NUMS2地址:北京市西城区新德街20号四层邮编:100088:82025511 传真:82079687 有理数第一讲:有理数的意义北京四中 郭伦概念思考:为什么引入负数? 的数叫正数?正数前面加上负号的数叫既不是正数也不是负数。正整数、0、负整数统称为可以写成两个整数的比的数成为7、都可以写成(m,n是整数,8、有理数按大小可分为:有理数按形式可分为:把写成分
号:上海试卷 有理数(一)一、有理数的意义* 有理数:整数和份数统称为有理数* 有理数的分类* 按意义分类:* 按符号性质分类:* 注意* 正数和零统称为非负数* 负数和零统称为非正数* 正整数和零统称为非负整数* 负整数和零统称为非正整数* 有理数和小数的关系:一、例题精讲例1.把下列各数填入它所属的圈内:15,,-5,,,01,-532,-80,123,2333例2.在下列数中,哪些是
号:上海试卷 有理数(一)一、有理数的意义* 有理数:整数和份数统称为有理数* 有理数的分类* 按意义分类:* 按符号性质分类:* 注意* 正数和零统称为非负数* 负数和零统称为非正数* 正整数和零统称为非负整数* 负整数和零统称为非正整数* 有理数和小数的关系:一、例题精讲例1.把下列各数填入它所属的圈内:15,,-5,,,01,-532,-80,123,2333例2.在下列数中,哪些是
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