当代教育科学 2011
英语逆向教学设计探索——以Module one Unit 2 Travelling Around the World为例上海市晋元高级中学 姚培骊 摘 要 逆向设计是一种以学习目标引导的以学习结果为导向的教学设计学习目标不以教材为依据而以学科核心素养和学科课程标准为依据学习结果表现为对知识进行意义理解并能有效地将知识和技能迁移于新情境中 关键词 逆向设计 学习结果 理解目前
附:逆向思维训练教学设计教学目标:让学生学会逆向思维培养创新意识提高创新技能?教学重点:1.学会逆向思维方法?2.掌握逆向思维技巧教学设想:分五步:第一步明理示向第二步示例明样第三步现演树样第四步示范促壮 ?教学过程:??第一步? 明理示向明确逆向思维的道理指示创新的一种方向通过导入语激发学生学习的兴趣落实孔圣人的知之不如好之好之不如乐之的教育思想再通过阐释理论指导方法让学生认识理解逆向思维
逆向思维设计也许我们的职业不同收入不同爱好不同但希望生活快乐幸福的愿望总是相同如何实现它各人有各人的方法但在美好的居所中生活却是令人心情愉悦的通法《圣经》里有一句话:日子如何力气便如何生活水平不同梦想家园自然不同所以全球顶级室内设计师凯莉.韦斯勒的那些不能为的逆向建议帮助愿望不同的我们避免家居装饰中那些相同的败笔凯莉-韦斯勒穿着一条巧克力色的连衣裙戴着Marc Jacobs的超大飞行员眼镜蜷
数字曲面编辑器( Digitized Shape Editor)逆向结果
——媒体070220204 蒋婧视觉系摇滚的逆向思维●概念究竟什么是摇滚呢 长头发皮夹克破了洞的牛仔裤……也是也不是 吉他贝司鼓……也是也不是 Elvis PresleyThe BeatlesBob DylanNirvana……也是也不是年轻的自由荷尔蒙的冲动离经叛道……也是也不是节奏歌词旋律梦想真实感觉狂野信仰力量愤怒……也是也不是…… 其实这些相关的联想只是一些表相对于真正的摇滚文化对于
车身正向开发流程和逆向开发流程车身正向开发流程汽车车身除了要有漂亮的外表和与众不同的个性特征同时还要能安全可靠地行驶这就需要整个设计过程融入各种相关知识包括车身结构制造工艺要求空气动力学人机工程学等细化开发流程与同步开发手段对于设计出消费者认可的新车型至关重要汽车车身设计简单理解是根据一款车型的多方面要求来设计汽车的外观及内饰使其在充分发挥性能的基础上艺术化汽车车身除了要有漂亮的外表和与众不同的个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级逆向工程建模与产品创新设计1.1 正向工程概述1.2 逆向工程概述1.3 逆向建模关键技术 1.4 产品建模CAD平台选择1.5 产品特征与逆向软件平台1.6 逆向工程与新产品开发第一章 绪论 1.1 正向设计概述正向工程可归纳为: 功能导向(Functionally-oriented) 对象导向(Object oriente
服装设计:逆向思维与服装设计逆向思维 即我们通常所说的倒着想 或反过来想一想 逆向思维是在服装设计中能够进行大胆创新的一种思维方式 是在正向思维不能达到目的或不够理想时的一种尝试 它并非是一种完全的正与负的关系在服装设计中 我们可以运用逆向思维来突破常规思维无法解决的问题 所以笔者认为 凡是非正向或偏离正向思维的思维方式都可以统称为逆向思维 - W5 c S- 6 F b9 n0 g C8
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