相关文档

• 22.1平行四边形的性质讲学稿.doc

  迁西三中八年级数学讲学稿 班级 课题平行四边形的性质课型新授时间审核张学英主备人陈立军课时第一课时学习目标1经历平行四边形有关概念的形成过程和性质的探究过程体会平移旋转等图形变换在研究平行四边形及其性质中的应用2探索并掌握平行四边形对边相等对角相等对角线互相平分的性质并能用它们解决简单问题3通过旋转等操作活动体会平行四边形的中心对称性

• 22.1平行四边形的性质（2）.ppt

  性 质D3OD3132023 小明家有一块平行四边形菜地菜地中间有一口井为了浇水的方便小明建议妈妈经过水井修一条路可以把菜地分成面积相等的两部分. 同学们你知道聪明的小明是怎么帮妈妈分的吗 还有其它性质吗OC∴ OA=OCOB=OD.平行四边形的性质：平行四边形的对角线互相平分.C●比一比谁最棒● 若平行四边形的一边长为５则它的两条对角线长可以是( )

• 2.2.1平行四边形的性质.doc

  2.2.1平行四边形的性质第一课时教学目标1使学生理解并掌握平行四边形的定义能根据定义探究平行四边形的性质了解平行四边形在生活中的实例由平行四边形的性质解决简单的实际问题2发展学生的抽象思维和形象思维进行简单的计算与证明通过观察实验归纳证明合乎逻辑地进行讨论与质疑培养学生的推理能力与演绎能力3在应用平行四边形的性质中培养独立思考的习惯在数学学习活动中获得成功的体验用平行四边形的性质的应用进一步认识

• 22.2（1）_平行四边形的性质.doc

  (1) 平行四边形的性质教学目标 1．理解平行四边形的概念2．经历平行四边形性质的探索过程从中感受转化分类的思想方法3．掌握平行四边形的性质定理能运用这些知识进行证明或计算4．理解两条平行线间的平行线段相等．教学重点及难点理解平行四边形性质．经历平行四边形性质的探索过程从中感受转化分类的思想方法．教学用具准备课件教学过程平行四边形定义1．观察生活中的平行四边形并举例试说出它的特点．定义：两组

• 22.1平行四边形的性质教案1.doc

  #

• 平行四边形的性质说课稿.doc

  说 课 稿北师大版·数学八年级上册第四章第一节《平行四边形的性质》 庆 华 中 学 Ⅰ说教材教材分析 四边形是日常生活中常见的一种图形它与其他众多的几何图形一起构成了多姿多彩的世界平行四边形作为最基本的几何图形作为空间与图形领域中研究的主要对象它在实际生产和生活中有着广泛的应用这不仅表现在日常生活中有很多平行四边形的图案还包括其性质

• 平行四边形的性质说课稿.doc

  《平行四边形的性质》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好我是赣县江口中学数学教师—杨春霞今天我说课的内容是《平行四边形的性质》选自人教版新课标实验教材《数学》八年级下第十九章第一节第二课时.我设计的说课共分四大环节.一设计理念《数学课程标准》指出：新课程实施的基本点是促进学生全面持续和谐地发展.而数学教学则从学生已有的生活经验出发创设问题情境引导学生通过观察猜想实验探究合作交流从而获取新知形成技能发展

• 平行四边形的性质（说课稿）.doc

  《平行四边形的性质》(第1课时)说课稿 南泉中学 刘 波教学内容今天我说课的内容是人教版教材八年级下册第十九章《平行四边形》平行四边形的性质第1课时具体来说就是平行四边形的定义和平行四边形的对边相等对角相等这两个性质及应用平行四边形是一种常见的基本图形日常生活生产中都有着广泛的应用在此之前学生已学习了全等三角形的相关知识本节课是全等三角形知识的延续和深化同时又是后续学习

• 平行四边形的性质说课稿.doc

  《平行四边形的性质》说课稿吴 发 鑫《平行四边形的性质》说课稿今天我说课的内容是《平行四边形的性质》选自人教版新课标实验教材《数学》八年级下第十九章第一节.我设计的说课共分四大环节.一设计理念《数学课程标准》指出：新课程实施的基本点是促进学生全面持续和谐地发展.而数学教学则从学生已有的生活经验出发创设问题情境引导学生通过观察猜想实验探究合作交流从而获取新知形成技能发展思维学会学习.二教材分析平

• 平行四边形的性质说课稿.doc

  《平行四边形的性质》说课稿 西南模 曾沪芬一教材简介：本节课的内容是初中实验几何的一部分是在学生学习和掌握了旋转中心对称的概念的基础上研究平行四边形的性质这节课以学生为主体通过学生自己的观察操作讨论得到平行四边形的性质并加以说明和验证锻炼学生的观察能力动手能力和思维能力提高学生的分析能力增强学习数学的兴趣二教学目