【河南特岗笔试内容】2015年河南特岗教师招聘《教育学》重要考点二【影响个体身心发展的主要因素】一遗传遗传是指人们从父母先代继承下来的生理解剖特点如肤色身高和体重等这些生理解剖特点也叫遗传素质二环境环境包括自然环境和社会环境两大部分教育学中所说的环境一般指社会环境广义上来说教育也包括在环境这一概念之中为了突出学校教育在人的身心发展中的自觉性目的性和计划性的特点以区别于环境影响的某种程度的自发性我们
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2015年河南特岗教师招聘《教育学》第七章重要考点(三)【德育内容】学校德育内容是教育者依据学校德育目标所选择的形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和德育目标确定了培养人的总体规格和要求但必须落实到德育内容上才能进行有效的德育活动达到预期目标一般情况下德育内容的选择依据有三点:一是德育目标它决定德育内容二是受教育者的身心发展特征决定德育内容的深度和广度三是德育所面对的时代特征和学生思想
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【河南特岗】2015年河南特岗教师招聘教育理论综合知识核心考点(八)1.校风是学校中物质文化精神文化制度文化的统一体2.教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求是各级各类学校工作遵循的总方针3.在西方教育历史上:尔干孔德凯乐斯仄德纳等人是社会本位论的代表4.个人与社会发展统一性是马克思的代表总结5.壬寅学制又名钦定章程6.癸卯学制又名奏定章程7.壬寅和癸卯学制的制定参照的是
2015年河南特岗教师招聘《教育学》第七章重要考点(四)【我国中小学主要的德育原则】德育原则是根据教育目的德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的基本要求德育原则对制定德育大纲确定德育内容选择德育方法运用德育组织形式等具有指导作用一疏导原则1.基本涵义疏导原则是指进行德育时要循循善诱以理服人从提高学生认识人手调动学生的主动性使他们积极向上疏导原则也就是循循善诱原则2.贯彻这一原则的要求(1)讲
2015年河南特岗教师招聘《教育学》重要考点:教育与生产力水平【教育与生产力水平】一生产力对教育的决定作用1.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度教育发展的规模与速度受两方面因素的制约:一是一定的阶级利益和要求统治阶级只有在对他们有利的情况下才会去办教育二是生产力的发展水平因为办教育需要必要的人力物力财力等物质条件而这些东西来源于生产力的发展水平总的来说教育发展的规模与速度取决于生产力
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