《蚂蚁》教学设计和反思一教学目标1探究过程和方法:a 初步学会自己寻找观察蚂蚁的方法b 初步学会用比较的方法进行观察 2知识与技能: 知道蚂蚁身体的一些基本特征了解一些蚂蚁的活动规律 3情感态度与价值观: A培养探索身边的小动物的兴趣和爱护小动物的情感 B使学生初步具有人与自然和谐相处的意识二重点难点 教学重点:让学生自己探索便于观察蚂蚁的方法培养学生自己探索并改
《蜻蜓和蚂蚁》教学反思 ???? 《蜻蜓和蚂蚁》一课是以劳动为主题这篇课文是一则寓言故事这个故事主要讲述了蜻蜓在夏日里只顾纵情享乐冬季来临时无处安身后来在蚂蚁的帮助下终于明白了只有夏天劳动冬天才能安乐的道理课标指出:语文教学应致力学生语文素养的形成与发展全面提高学生的语文素养是课程标准的基本理念之一教学中
《蚂蚁和蝈蝈》教学反思莫丽惠《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事新标准强调低年级的阅读主要是培养学生的阅读兴趣本课通过创设情境图文结合朗读品悟去理解人物的形象去评价人物的优和劣同时这节课我主要从趣味性入手在中通过唱歌表演等手段来给孩子们创设愉快的学习氛围课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比也有蝈蝈本身前后情况的对比寓褒贬于对比之中含讽刺于描写之内两种昆虫两种结局说明只有辛勤劳动才能换来幸福生活课文篇幅虽短但
义务教育课程标准实验教科书三年级下册《蚂蚁的救助》教学设计博爱县松林小学 魏媛媛教学目标:1有感情地朗读课文2理解课文的主要内容能够从中感悟到做人就应该具有崇高的道德品质要知道去关爱他人关爱生命3学习课文按顺序叙述的方法理解课文中重点词语的意思教学重点:引导学生有感情地朗读课文理解课文的主要内容和写作方法教学难点:能够感悟到课文的主题认识到做人应该遵循怎样的道德准则教学准备:演示文稿教学过程:
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生: □中学 小学 2学科:语文 年级:一年级下册 课题:《20蚂蚁和蝈蝈》3课时数:24学情分析:语文教学的是师生的群体活动学生是学习的主人在教学中循序渐进的对学生进行合作能力的训练培养对今后提高教学的情感效果使学生成为能动的学生主体有着深远的意义一年级的学生在小组合作学习过程中自主探究的能力相对与中高年级学
《蚂蚁》教学设计一教材分析《蚂蚁》选自八年级上册第二单元生之机趣这一单元的文章都是关于生命的话题?本文用细致入微的笔墨描写一只小蚂蚁爬上我的书桌几经试探后发现桌面上有一粒饼干屑最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事由此引发联想慨叹蚂蚁的幸福货真价实及人在天地间的渺小 本文最大的写作特点是:一是细处落笔小中见大文章细腻的描述了我观察一只蚂蚁觅食的过程及由此升华的哲理闪耀着动人的思想光彩二是比喻拟
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计第一课时教学目标:1.正确流利地朗读课文感知课文大意2.认读本课的生字认识1个偏旁在田字格中正确书写本课生字教学重点:识记生字读通课文教学难点:理解重点词句了解课文内容教学准备: 1学生预习课文勾画生字词 2教师准备多媒体课件教学过程:一激趣导入揭示课题1.今天老师从童话王国请来了两位小动物想认识他们吗可他们还不想急着和你们见面想请你们来猜猜他们是谁好吗猜谜:个子不大力气
《蚂蚁搬豆》教学反思 歌曲《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣而且歌词又富有一定的情节性因此很受幼儿的喜欢?? 在这节课中教师先让幼儿欣赏故事使幼儿对歌词有了较好的理解在此基础上学唱歌曲幼儿掌握起来较容易因为有了对歌曲的理解和喜爱幼儿也特别乐意尝试表演如:小蚂蚁急得直摇头想出好办法后大家抬着豆子一起走等活动效果较好?? 另外教师在引导幼儿讨论:还有什么好办法能帮小蚂蚁把豆子搬回洞
《蚂蚁搬豆》教学反思 歌曲《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣而且歌词又富有一定的情节性因此很受幼儿的喜欢?? 在这节课中教师先让幼儿欣赏故事使幼儿对歌词有了较好的理解在此基础上学唱歌曲幼儿掌握起来较容易因为有了对歌曲的理解和喜爱幼儿也特别乐意尝试表演如:小蚂蚁急得直摇头想出好办法后大家抬着豆子一起走等活动效果较好?? 另外教师在引导幼儿讨论:还有什么好办法能帮小蚂蚁把豆子搬回洞
《上天的蚂蚁》教学反思内坑中心小学 雷碧叶本课是一篇有趣的童话故事通过一只小小的蚂蚁立志凭借执教的不懈努力从通天树爬到天上的故事赞扬了蚂蚁敢于立大志为实现远大志向而一往无前的精神运用对比的手法突出说明要想做成一件事靠的不是身材体力等物质方面的条件而是要有坚持不懈努力进取的恒心和毅力因此教案设计我把本课的重点放在通过学习巨人和小蚂蚁对上天的不同的态度和做法体会努力的含义本课短小紧凑浅显易懂故事性强
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