尊重宽容和关爱是后进生转化工作的基础 罗 敏我国著名的教育家陶行知先生说过:真的教育是心心相映的活动唯独从心里发出来的才能打到心的深处从先生的话中我们不难领会离开了情感一切教育都无从谈起怎样才能使后进生转化的过程成为师生情理互动的愉快过程进而收到良好的育人效果呢几年来的教学生活告诉我尊重宽容和关爱是后进生转化工作的基础有些人认为后进生是不可雕的朽木我觉
尊重宽容关爱信任刍议后进生的转化马泉小学 赵军海后进生指的是那些思想品德知识技能智力发展非智力因素等方面比较落后的学生一般表现为具有自卑感强逆反心理重不时违反班规校纪产生厌学逃课等不良行为特点而许多后进生长期以来受到同学的冷嘲热讽教师的另眼看待家长的训斥吓骂使其感觉与先进生别类进而自暴自弃这种态度和做法是非常错误的与素质教育也是格格不入的笔者积多年的教育实践认为作为一名教育工我们的职责之
尊重是金宽容是银 刘淳钰著名作家雨果说过:世界最广阔的是海洋比海洋更广阔的是天空比天空更广阔的是人的心灵. 现代教育的民主性原则就是要求教师要尊重学生只有尊重才有平等只有平等才有信任有了信任我们才可能深入学生的内心世界准确把握学生的心理状态才能与学生进行心灵的沟通最终才能收到良好的教育教学效果我以为:每个学生都是一个鲜活的
关爱学生从尊重与宽容做起人与人之间的交往起步于互相尊重尊重是不分交往双方的地位亲疏学问的多少即对每个人都应该真诚相待谦逊有礼公平公正在现代的教育活动中我们经常听到要求我们关爱学生要做到关爱学生首先要学会尊重与宽容学生尊重学生就要尊重学生的人格和自尊心学生都有较强的自尊心和上进心都渴望得到承认尤其是教师的尊重信任和鼓励自尊心人皆有之渴望得到尊重是人们的内在要求尊重学生不仅是教师应具备的职业道德而且是
大爱之心往往表现为尊重和宽容请数学成绩一塌糊涂的学生上黑板默写公式下面一片喝倒彩之声江苏省通州市刘桥中学的徐新民老师却这样说:我知道你作了充分准备只是当着同学们的面默写你很紧张别怕哪怕默写对一个公式也是你的进步鼓励赏识如春风化雨润物无声这个差生终于说:老师我最喜欢上你的数学课我想在下次的考试中取得60分你这么辛苦我不能再拖你的后腿……老师的话说得如此巧妙得体而得到的回报是学生的感激和进步良言一句也
宽容学生? ?作为班主任面对的是那么多待教育的学生不可能每位学生都善解人意学生做错事言行举止伤害老师的时候也一定不会少假如班主任动辄不分青红皂白大动肝火不仅不利于教育学生甚至教师自身形象也会大打折扣相反如果有时给学生一份宽容用一种豁达心胸从容面对学生的过错相反会赢得学生的爱戴与尊重做教师尤其是当班主任的我们经常抱怨学生懒散不爱学习没有感情不懂老师的一片苦心……然而我们可曾想到这一切很大程度上是因为
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我是如何转化后进生的梅岭学校:云海后进生现在也被称之为学困生我认为大致可以分为两种一种是顽皮不思进取主要是学习态度不端正而导致学习差的另一种是由于学习方法不科学而导致学得吃力造成学习差的我觉得对于前一种主要是要做好思想和学习态度的转化教育后一种主要是增强学生信心和增加学习方法的指导下面谈谈我在实际工作中的一些做法先谈如何转化顽皮的后进生首先是在开学初进行摸底调查可以向上一年度的任课教师和现在班上的
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