大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《语文课程标准》指出:阅读教学是学生教师文本之间对话的过程这一理念揭示了课程改革对阅读教学的基本要求:以教材为中介追求走向学生主体性学习的新天地作为与新课程同呼吸共命运的语文教师我们应激发学生的阅读兴趣增强他们的阅读欲望使他们感受到阅读的乐趣努力提高阅读教学的有效性  一以自主激发阅读兴趣  眼下在许多学生看来学语文的滋味是苦的不是语文书里的文章不精彩而是老师总让他们回答问题分析课文不能读个

  • 学是学生科书编者.doc

    谈谈你是如何理解阅读教学是学生教师教科书编者文本之间对话的过程这一理念《义务教育语文课程标准( 2011 年版)》对于阅读教学是这样表述的: 阅读教学是学生教师教科书编者文本之间对话的过程 可见阅读教学的本质就是对话这就意味着阅读教学要精心设计并组织好不同对象多种形式的对话活动让学生实实在在经历对话的过程在对话的场景中展开思与思的碰撞心与心的接纳情与情的交融(一) 学生与教师的对话 教师作为师生平

  • 次培训我认识新于.doc

    通过这次培训我对新课改有了一定的认识新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战也是一次难得的机会通过这次培训我有了一下几点认识首先新课程理念标准认为课程不是教材教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程真正的教学过程应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)包括环境交互作用的过程这种教学是一种学生主动参与的尊重学生个性的参与教学环境中的教学要想有效的实施英语课程资源的开发我认为可以从以下几个

  • 基于工作高职.doc

    基于工作过程的课程对高职教育课程改革的启示俞建新(上海农林职业技术学院上海松江201600)摘 要:基于工作过程的课程为高职教育课程改革提供了新的视角它充分体现了高职教育特征注重人的全面发展有利于学生的综合能力培养当然在基于工作过程的课程开发实施以及对教师的要求等方面也对高职院校提出了新的挑战关键词:基于工作过程的课程高职课程一背景课程是实现人才培养目标的桥梁是教学活动中内容和实施过程的统一课程

  • 《语标准》引进论认为学是师.doc

    《语文课程标准》引进了对话理论认为阅读教学是教师学生文本之间相互对话的过程请结合你的教学实践谈谈阅读教学中采取什么教学策略可以较好地体现这一教学理念答:一教师要读懂学生(与学生对话)童心永驻在对话教学中只有建立平等的师生关系才能实施有效对话因此在对话教学中教师一方面要平等地对待每一位学生让每一位学生享有平等参与对话的机会不能使一小部分学习好的学生成为对话的主角绝大部分学生沦落为对话的听众另一

  • 我国基础借鉴和启.doc

    日本地理新课程对我国基础教育课程改革的借鉴和启示 姜涛(南京市第十二中学210011) E-mail: :13337825193 宅电:025-86481062办公室:025-58805530-8067摘要:通过对日本地理新课程开课年限地理教材地理课程培养目标知识内容能力要求等方面特点的介绍以及和中国现行地理课程的比较得出应增加课程的开放性和适应性突出地理学习能力和技能的培养要生活加强海

  • 学习解国际高中状况分析.doc

    通过学习了解国际高中课程改革的基本状况分析这些改革你认为哪些理念和做法是值得我国的高中课程改革借鉴的答:学习了解了国际高中课程改革的基本状况后我认为有的理念和做法是值得我国高中课程改革借鉴的:(一)课程目标方面:课程目标基本价值取向是为学生的终身学习奠定基础课程设计目标价值取向的变革具体表现为:升学和就业并重注重学生基础学力的养成培养合格的公民注重基础实施和基本技能的养成提倡人文素养和科学素

  • .doc

    面对新一轮课程改革使小学语文教学充满了新的活力同时也应当看到由于大家对新课程尚处于探索阶段到底怎样去进行小学语文教学众说纷纭使人有种无所适从的感觉许多观点虽然很独到很新颖但操作起来好象又很不好把握尤其是通过听一些课隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端:一味的对话一味的强调读和感悟像这样教学能否达到课程标准对语文教学的要求 我认为像这样去教语文如果用辨证法来看是不可能有好的效果的窃以

  • 学生与点认识.doc

    我对学生与文本之间的对话的一点认识 孙同同2012年8月6日 17:20浏览:26评论:9鲜花:0专家浏览:0指导教师浏览:4 ??《语文课程标准》(2011年版)指出:阅读教学是学生教师教科书编者文本之间对话的过程其中学生与文本的对话———学生通过阅读感受理解欣赏评价文本学生与文本对话是阅读的基石只有让学生有足够的时间充分地读书与文本碰撞后才谈得上进行师生对话生生对话才有可能实现对话教学

  • 些天学习和反思我更加深刻认....doc

    通过这些天的学习和反思我对新课程改革有了更加深刻的认识一开始时我认为这无非都是一些走过场的东西应付一下就可以了后来觉得并非如此简单学校及各部门及老师们都非常重视于是自己也开始转变认识和态度把视频培训作为一件很重要的大事来对待通过这次培训我对探究式教学模式有了更深层次的理解 高中地理是在初中基础之上的递进初中地理学习主要激发学生对地理学习的兴趣联系生活实际鼓励积极探究高中重视自主合作学习倡

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部