マスタ タイトルの書式設定マスタ テキストの書式設定第 2 レベル第 3 レベル第 4 レベル第 5 レベル综合性学习Ⅰ内容与特点:综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式它注重考查学生的探究精神创新意识和综合运用能力综合性学习题的主要特点是联系学生实际贴近社会热点问题真实性强体现地域特色乡土气息浓郁内容涉及学习交流主题班会专题讲座座谈会采访写公益广告设计栏目提建议答疑解惑以及写聘任
探究性学习是新课程倡导的一种学习方式运用探究性学习方法能让学生从探究中主动获取知识应用知识解决问题但并不是所有的问题都适合探究性学习模式我们应该根据学生的认知基础选择是否用探究学习方法才能达到真正意义上的探究探究性学习的 HYPERLINK t _blank 课程实施模式很多我常采用的是动手做例如在讲完《勾股定理》以后我设计了这样一节课研究各种几何体或者容器空间内的最大距离和外围相对
高中物理新课程注重自主合作探究的学习方法提倡教学方式多样化新课程标准下的教学过程是师生双方在教学目的指引下以教材为中介教师组织和引导学生主动掌握知识发展能力形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程物理教学在教与学的关系上强调学的核心地位教师的教是为了促进学生的学教服务于学有效的高中教学需要尊重高中学生的心理发展特点与初中学生相比高中生的认知个性社会性都得到了更为充分的发展这些心理特点
教学方式是为学生的学习方式服务的教师应积极探索新的教学方式网上听了一系列讲座后感触颇多下面就谈谈在语文中如何转变教学方式一是合作学习新一轮课程改革要求学生自主探究主动获取进行合作学习上教师可引导学生分成四人小组互教互学共同提高为了避免这种学习方式流于形式教师应从细微处着眼进行指导每个学生有明确的分工承担不同的学习任务这样每人都需要与他人交流合作不仅如此对学生如何发言如何倾听如何评价如
指导小学生探究学习的四种方式 四川省德阳外国语学校小学部 任 俊 618000 新课程将改变教师与学生的传统角色和教学学习方式它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神不但使教师在课程改革中不断实现自我更新而且使学生在宽松自由的环境中学会学习不断成熟不断进步这意味着动手实践自主探索与合作交流必将成为学生学习数学的主要方式因此我们在教学过程中教师应运用好以下几种方式进行教学使学生主动地参
提高学生的学习积极性如何使学生专注全身心地投入到学习中来如何克服浮躁情绪坐得住钻得进如何使学生始终保持一种高昂的精神一种向上的激情一种释放不竭的生机和活力如何变学生被动的要我学为主动地发自肺腑地我要学这是我们必须探索解决的问题1提高学生学习积极性关键是教师主阵地是学生大多时间是学习首先每位教师必须切实学习学习再学习不断提高自身素质教学艺术使充满智慧活力提高教学效率2适应时代要求必须更新
新课程注重学生学习方式的培养观看专题讲座视频历史课程标准修订的背景与思路细数从事历史教学的日子每个时日都记忆犹新怎么样让历史教学鲜活起来变学生厌学为好学乐学乃至学而不倦这是我一直探索的问题新我从教学方式上作了如下尝试可以说学生的学习历史的兴趣很高及其习惯基本养成一下面简单的谈谈具体的做法:课程倡导学生主动参与探究发现交流的学习方式注重学生的体验与学习兴趣改变课程实施过程中过分依赖教材过分强调
转变学习方式培养创新精神的研究——在学科教学中构建新的学习方式中期研究报告常州市雕庄中心小学 一研究意义及目标:研究表明:二十世纪五十年代学校所学知识在人的一生中应用的比例为60九十年代这一比例锐减为20因此身处二十一世纪的今天终生教育益发突显出刻不容缓的意味联合国教科文组织曾一针见血地指出:未来的文盲不再是没有知识的人而是不会学习的人如果我们培养的学生仍秉承既往的传统学习方式只会在教师的
导学案实质是以学案为载体导学为手段的一种教学模式它以学生为主体倡导学生自主学习自主探索自我发现自我解决是学生学会学习学会合作学会发展的有效途径最终目的是进一步转变教师的教学观念和教学方式转变学生学习方式优化模式 作为高中教师我明显感觉到教师用来讲授知识的时间正在减少学生自己可支配的时间大量增加而历史新高考突出对学生能力的考查注重对新材料新情境的考查这就要求学生有自主分析理解的能力然而现在
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