人教版小学数学第二册第三单元《分类与整理(一)》教学设计教学内容:课本第27页例1教学目标:1.初步感知分类和整理的意义学会分类的方法2.学生通过分一分说一说提高学生的观察能力操作能力判断能力和语言表达能力使学生初步学会与人合作交流3. 体会到生活中处处有数学增强学习兴趣 教学重点:分类标准的确定和分类结果表示教学难点:分类标准的确定教学方法:自主探究法动手操作法教学过
《分类与整理》教学设计一年级数学组 肖 芬教学内容: 一年级下册分类与整理P27 例1教学目标:知识与技能1让学生经历和感受数据的收集整理和分析的过程体验统计结果在不同标准下的多样性并会用简单的方法收集整理数据过程与方法2在与实际生活的联系中体会分类的目的和作用情感态度与价值观3通过活动培养合作交流意识体会数学与生活的密切联系感受数学学习的趣味性教学重点难点:会用不同的标准分类
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《分类与整理》教学设计教材分析:这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的,通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征,并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。学情分析:本单元教学的关键是把握好教学要求,既不能在上学期的基础上简单重复,又要能拔高教学要求,上学
《分类整理》教学设计教学内容:义务教育教科书第27页教学目标:1.引导学生根据给定的标准进行分类掌握分类的方法初步感知分类的意义2.经历简单的数据整理和收集过程能够用自己的方式(文字图表表格)呈现收集的数据3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性教学重难点:学会把事物按一定标准分类的方法并能正确地整理教具学具:课件教学过程:练习导入1.看图填空
一年级数学《分类与整理》教学设计第一课时 京东学校:谈治教学目标:1.初步感知分类的意义学会分类的方法2.学生通过分一分看一看提高造作能力观察能力判断能力语言表达能力3.初步学会与他人合作交流4.体会到生活中处处有数学教学重点:学会简单分类教具准备:多媒体课件学具准备:学具盒教学过程:一情境导入1.森林举行我是勤劳小少年动物大比拼先到了小兔家师:你觉得小兔家整理的怎么样好在哪里接着来到小猴家
分类与整理教学目标让学生学会选择不同的标准进行分类掌握分类的方法并能对分类的结果进行简单整理初步感知不同标准分类的意义通过分一分看一看培养学生的操作能力观察能力判断能力语言表达能力和合作交流能力让学生体会到生活中处处有数学并养成有条理的生活习惯教学重难点重点:掌握选择不同的标准进行分类的方法在具体分类过程中做到不重复不遗漏难点:会用不同的标准进行分类教学过程创设情境引入新知出示图片这是哪里超
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分类与整理象形统计图整理前的书架整理后的书架一创设情境体会分类整理的意义问题:如果要看《365夜故事》你更愿意从哪个书架上找 说说你是怎么想的 二分类计数认识象形统计图(一)借助情境进行分类(二)选定标准分类计数二分类计数认
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