第4 卷 第 4 期
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浅析地图在中学地理教学中的应用陈冀斌 张二勋(聊城大学环境与规划学院)摘要:地图作为地理信息的载体表达的内容相当丰富空间分布的任何现象都可以通过地图加以表现在中学地理教学中地图不仅可以将丰富的地理知识信息融入图中而且可以把学生们的观察力记忆力和想象力等多种能力融入图中加强中学地理教学中地图的应用可以使学生灵活地掌握基础知识并解决实际问题达到提高学生素质培养学生能力实现素质教育的要求关键词:多元智能
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_ 建构主义理论在物理教学设计中的应用建构主义理论是当今国际教育界影响较大并正在逐步深入发展的一种新的教育理论它对我们深入教育改革进行学科教育研究和开展物理教学设计等都有重要的借鉴和启示作用这里笔者将结合物理教学设计和大家共同探讨学习一建构主义教育理论和它的教学观关于建构从熟悉论的角度来看就是指把已经存在的凌乱的无序的东西有规律的组建起来建构主义理论的核心观点是:人对知识的获取不是被动的接
地图是地理知识的一种形象直观综合的表达也是地理学科独有的一种语言地图中包藏了众多的知识点许多地理事物的特点规律都可通过观察分析地图得出地图和地理教学始终相伴这是地理教学的一大特点如何学好地理关键在于掌握这门学科的学习方法地理老师要把地理教好解决的根本途径不是教学生学什么而是教会学生如何学的方法掌握了学习方法就能达到事半功倍的学习效果在地理教学中强调讲课文对照图看图习文文图活用读图解题使图文充分结合
教学探讨
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心理学在教学中应用分析 教学是教师的情感知识和能力水平在学生面前展示的过程也是师生之间在这个特殊的环境中的人际认知过程在这个过程中师生双方按照自己的动机价值观念去感知对方同时也根据对方对自己的看法和态度来修正自己的行为和反应教师在这个过程中处于主导地位作为教学的组织者教师要驾驭好一堂课提高学生的学习效率不只是在上教授知识和技能更重要的是通过营造平等和谐的心理氛围有效地激发
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