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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级　　　 20景阳冈昌吉市第七小学 五年级五班 张新斌 向日葵小组 　　　改编自《水浒传》第２３回《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说施耐庵元末明初人这部小说写宋江等１０８条好汉在封建统治者残酷压迫下被迫在梁山泊聚义反抗的故事武松是这部书中的英雄人物之一　

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  20﹡ 景阳冈一．音乐激趣整体感知1 课前播放《好汉歌》鼓励学生跟着一起唱2 课伊始师：知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗3 《水浒传》是我国古典文学的四大名著之一这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象今天 咱们就来认识其中的一位他就是景阳冈上的打虎英雄──武松(板书并齐读课题：景阳冈)4 这篇课文较长课前已布置了预习已把课文读够三遍的请举手这篇文章是古代白话文有一些词的

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  宁家埠中心小学五年级三案规范化建设(教案)课题20景阳冈主备人彭红备课时间使用人使用时间教学目标知识与能力1理解课文内容使学生了解武松豪放倔强勇敢无畏的性格2．能在理解内容的基础上分清事情的前因后果3．重点朗读课文中描写武松打虎的部分过程与方法了解武松打虎的经过理解课文的主要内容情感态度价值观体验阅读名著的乐趣有激发主动阅读名著的兴趣教学重点了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强机智勇敢的

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  蜂岩镇小学五年级语文下册导学案课题：20 景 阳 冈编写人：安 芬 使用人：________ 使用时间：________ 一学习目标：1认识11个生字读记一些词语2朗读课文讲讲武松打虎的故事3了解课文内容体会武松的性格特点二学习重点难点：在了解课文内容的基础上着重理解武松赤手空拳打死老虎这部分从中体会武松的性格特点三知识链接：武松一词源于 HYPERLINK :

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  20 景阳冈【教学设计意图】根据单元备课模式生字词的学习和认识在单元导读课处理完本篇略读课文用时一课时用读演议的方法了解主要内容体会文章的表达方法【教学目标】1．会认唬诡踉跄等11个字(导读课已处理)2．理解晌午恰当岂不请勿自误脊梁咆哮酥软等词的意思3．训练按事情发展顺序(小说的发生发展高潮结束)给课文分段理解课文内容4．小练笔：将打虎部分改编成剧本在小组里演一演感受人物形象5．了解侧面描写

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  20景阳冈教学目标：认识11个生字读读记记限期吓唬诡计霹雳酥软踉踉跄跄等词语朗读课文讲一讲演一演武松打虎的故事了解课文内容体会武松浩方倔强勇敢机智的英雄性格教学重点：通过学习课文感受武松这一人物形象武松赤手空拳打死老虎这部分的学习生字学习三教学难点：通过对课文的学习对武松的人物形象的了解四教学课时：2课时五教学用具：PPT六教学过程：1课前准备：播放《好汉歌》让学生先感受一下水浒英雄的气概2

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  20《景阳冈》一给下列加点字选择正确的读音用表示????? 1．门前挑着一面旗(tiāo??? tiǎo)????? 2．三碗不过冈(ɡānɡ???? ɡǎnɡ)????? 3．趁着酒兴走上冈来(xìnɡ?? xīnɡ)????? 4．折上两截(shé??? zhé)二给带点字注上正确读音???? 吓唬(???? )??? 诡计(???? )?? 迸出(????? )?? 酥软(???? )

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  教学目标1．会认唬诡踉跄等11个字理解晌午恰当岂不请勿自误脊梁咆哮酥软等词的意思2．训练按事情发展顺序给课文分段理解课文内容归纳中心思想3．指导朗读培养朗读能力训练学生思考能力阅读能力使学生进一步体会人物性格特点重点难点及解决办法(一)重点：课文第一段与第三段细致描写了武松在酒店喝酒和打虎的情形突出了武松豪放无畏倔强的性格是文章的重点在喝酒和打虎两件事上是如何抓住要点详细叙述的也是文章的