归去也无风雨也无晴 读阳光心态有感 (加)每一个清晨我总会习惯性地拉开窗帘让金黄的阳光洒满小小的房间也让它照亮我的心房因为我们的生活需要阳光我们的心态更需要阳光 (君) 《阳光心态》这本书以鲜活的事例生动地演绎了拥有阳光般的心态能让我们快乐地生活快乐地工作成就灿烂的人生(娜)宋代大文豪苏轼他的洒脱大度逍遥自在的人生态度让人艳羡他能轻轻地抛下一句归去也无风雨也无晴酣畅淋漓地表达了他的豁达乐
也无风雨也无晴——试论苏词的疏旷重庆外国语学校 钟继仙豪放和婉约是中国古代词论里对古典词艺术风格基本形态的概括是具有特定美学内涵的一对审美范畴它们同古代美学提出的用以概括审美形态的阴柔之美和阳刚之美的这一对美学范畴是相对应的如同阳刚之美和阴柔之美不足以概括实际存在的丰富多样而又变化无穷的一切美的形态一样仅以豪放和婉约来界定归纳古典词的艺术风格特色也是很有局限的尤其是具体到对某些作家作品的研究上如
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉一种圆滑而不腻耳的音响一种不再需要对别人察言观色的从容一种终于停止向周围申诉求告的大器一种不理会哄闹的微笑一种洗刷了偏激的淡漠一种无需声张的厚实一种并不陡峭的高度 序 一盏香茗悠然一曲广陵淡然满室微苦的氤氲里挥之不去的是那抹淡定的背影:粗布麻衣终掩不尽儒生的风流骨骼匀停却流露出赤子的真纯红尘辗转亦隐亦仕欲忘何曾忘
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我的祖国高山巍峨 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落 暮色苍茫任凭风云掠过 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫 我的祖国大河奔腾 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡 激流勇进洗刷百年污浊 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸 我的祖国地大物博 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化 大漠收残阳明月醉荷花 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁 我的祖国人民勤劳 五十六个民族相濡以沫 东方神韵的精彩人文风貌的风流
(一)轻轻地我来了带着飞扬的青春怀着美好的憧憬走进了宿迁中学亮开清脆的歌喉张开温柔的臂膀用我的爱与热情滋润一颗颗饥渴的心灵静静地看着你飞来我们心中充满喜悦我们的队伍中又多了一位战友教育事业又多了一位爱的使者爱是一个永恒的话题教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚这种爱是无私的它要毫无保留地献给所有学生这种爱是深沉的它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中这种爱是神圣的它能凝成水乳交
诗歌朗诵大全一朗诵诗歌:歌颂祖国 篇一:祖国妈妈 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊 啊祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您添彩增光 篇二:歌唱祖国 我的祖国 可爱的中国 你创造了辉煌的历史 你养育了伟大的民族 我自豪你的悠久
诗歌朗诵Being late?What time is it? What time is itHurry up hurry up?? hurry up hurry upWhat time is it? What time is itPlease hurry up.?Were gonna be late?.Oh no I dont have time to talk to you nowIm lat
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