排列与组合一教学目标1知识传授目标:正确理解和掌握加法原理和乘法原理2能力培养目标:能准确地应用它们分析和解决一些简单的问题3思想教育目标:发展学生的思维能力培养学生分析问题和解决问题的能力二教材分析1.重点:加法原理乘法原理 解决方法:利用简单的举例得到一般的结论.2.难点:加法原理乘法原理的区分解决方法:运用对比的方法比较它们的异同.三活动设计1.活动:思考讨论对比练习.2.教具:多媒体
排列与组合一教学目标1知识传授目标:正确理解和掌握加法原理和乘法原理2能力培养目标:能准确地应用它们分析和解决一些简单的问题3思想教育目标:发展学生的思维能力培养学生分析问题和解决问题的能力二教材分析1.重点:加法原理乘法原理 解决方法:利用简单的举例得到一般的结论.2.难点:加法原理乘法原理的区分解决方法:运用对比的方法比较它们的异同.三活动设计1.活动:思考讨论对比练习.2.教具:多媒体
两个基本原理 一教学目标1知识传授目标:正确理解和掌握加法原理和乘法原理2能力培养目标:能准确地应用它们分析和解决一些简单的问题3思想教育目标:发展学生的思维能力培养学生分析问题和解决问题的能力二教材分析1.重点:加法原理乘法原理 解决方法:利用简单的举例得到一般的结论.2.难点:加法原理乘法原理的区分解决方法:运用对比的方法比较它们的异同.三活动设计1.活动:思考讨论对比练习.2
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中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 学校:临清二中 学科:数学编写人: 丁良之审稿人:马英济121 排列的概念【教学目标】1了解排列、排列数的定义;掌握排列数公式及推导方法;2 能用“树形图”写出一个排列问题的所有的排列,并能运用排列数公式进行计算。3通过实例分析过程体验数学知识的形成和发展,总结数学规律,培养学习兴趣。 【教学重难点】教学重点:排列的定义、排列数公式及其应用教学
课题:10.1 加法原理和乘法原理(1)教 学 目 的正确理解和掌握加法原理和乘法原理并能准确地应用它们分析和解决一些简单的问题从而发展学生的思维能力培养学生分析问题和解决问题的能力.教学重点难点重点:加法原理和乘法原理归纳.难点:加法原理和乘法原理的准确应用.教 学 模 式讲解研讨法教学过程教学方法和手段引入师:从本节课开始我们将要学习中学代数内容中一个独特的部分——排列组合二项式定
n×(n1) ×(n2) × … … … … … … ×(n-r1)10 = 362880
高中数学《排列组合》教学设计【教学目标】1.知识目标(1)能够熟练判断所研究问题是否是排列或组合问题(2)进一步熟悉排列数组合数公式的计算技能(3)熟练应用排列组合问题常见解题方法(4)进一步增强分析解决排列组合应用题的能力2.能力目标认清题目的本质排除非数学因素的干扰抓住问题的主要矛盾注重不同题目之间解题方法的联系化解矛盾并要注重解题方法的归纳与总结真正提高分析解决问题的能力3.德育目标(
中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 排列【教学目的】理解排列、排列数的概念,了解排列数公式的推导;能用“树型图”写出一个排列中所有的排列;能用排列数公式计算。【教学重点】排列、排列数的概念。【教学难点】排列数公式的推导一、问题情景〖问题1〗从甲、乙、丙3名同学中选取2名同学参加某一天的一项活动,其中一名同学参加上午的活动,一名同学参加下午的活动,有多少种不同的方法?分析:这个问题
知识回顾:两个基本原理:(1)加法原理 (2)乘法原理排列的基本定义(公式):组合的基本定义(公式):经典例题详解:例1:某学校开设了文科选修课3门理科选修课4门实验选修课2门有位学生要从中选学不同科的两门共有多少种不同的选法例2:(1)有4名学生报名参加数学物理化学竞赛每人限报一科有多少种不同的报名方法(2)有4名学生争夺数学物理化学竞赛的冠军 可能有多少种不同的结
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