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《小数的读法和写法》教学设计车献英教学内容:义务教育课程标准试验教科书《数学》(人教版)四年级下册第52-54页教学理念: 教师的教学方案必须建立在学生的基础之上新课程标准指出:数学课程不仅要考虑教学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的生活经验出发数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上学生的数学学习应当是一个生动活泼主动而富有个性的过程更让学生经
小数的意义和读写法教学设计教学目标:1.会读写小数2.理解小数的意义3.感受小数培养探求知识的兴趣提高合作合作探索知识的能力谈话:上课应该怎样做专心听讲积极思维动手动脑勇于发言师:上课学习新知课前老师已安排了同学们对本节的内容进行了自学今天我们将学习哪些方面的知识:(生答)师板书课题:小数的意义和读写下面我来检查一下同学们的自学情况信息窗一给了我们四种鸟蛋的信息谁能把上面两种鸟蛋的有关数据读出来指
学习内容:教科书5254页小数的读写法学习目标:1整理小数的数位顺序表知道小数的构成部分及小数各数位上的数的含义2使学生掌握小数的读写方法会读写小数并进一步理解小数的意义3培养学生的迁移类推能力4感受小数在生活中的作用培养数感教学重点:使学生会读写小数教学难点:明确十进制关系正确读写小数教学法:自主合作尝试学习法教具准备:多媒体教学机教学过程:一复习引入.你还记得小数的计数单位吗(十分之一百
小数的读法和写法(例2例3例4)时间: 课型:新授课教学目标:1.认识小数的小数部分的数位计数单位和数位顺序表?2.掌握小数的读写方法会正确读写小数?3.经历小数的读写过程体验迁移比较的学习方法教学重难点:重点:使学生会读写小数难点:理解小数部分的数位顺序表教学准备:课件学习卡教学过程一复习引入1读出下面各数:234?? 7093??? 31???? 10000?????
《小数的读法和写法》教学目的1.理解小数的计数单位掌握小数的读写方法.2.培养学生类比迁移和归纳总结的能力.3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研探求新知的良好品质. 教学重点:理解小数的计数单位掌握小数的读写方法.教学难点:能熟练正确地读写小数. 教学步骤 一复习引入.1.读出下面各数:234 7093 31 10000 38950 0.7 2.回忆一下:你是怎样读出这些数的整数的数位顺序是什么
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数的读法和写法四年级数学下册我会填0.2是( )位小数表示( )分之( )0.15是( )位小数表示( )分之( )0.008是( )位小数表示( )分之( )一十二二一百十五三一千八我会填0.4的计数单位是(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10.2是( )位小数表示( )分之( )20.5是( )位小数表示( )分之( )30.008是( )位小数表示( )分之( )复习:你会做吗10.4的计数单位是( ) 它有( )个这样的计数单位20.07的计数单位是(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大家好我是麦咭欢迎你们来到我的石头城堡今天就由我麦咭来给你们教小数的读法和写法来选密室吧石像密室岩石密室怪兽密室洞窟密室悬崖密室小数的读法和写法石壁密室石板密室宝藏密室欢迎来到石像密室复习:填空:10.2是( )位小数表示( )分之( )20.51是( )位小数表示( )分之(
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