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第三单元 自然界的水课题1 水的组成★ 教学目标 1知识与技能: (1)认识水的组成 (2)了解并区分单质和化合物 2过程与方法: (1)结合从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方法认识实验探究和创新思维的重要性 (2)充分利用讨论培养学生观察分析归纳实验现象的能力和习惯 3情感态度与价值观: 了解人类认识物质世界的过程和方法培养学生科学探究的精神★ 教学资源分
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第四单元《课题3 水的组成》 教学目标: 1.通过水的生成和分解实验探究了解并体验人类认识水的组成的过程和方法 2.认识水是由氢氧两种元素组成 3.能从元素种类上识别氧化物区分单质和化合物 教学重点:通过氢气的燃烧和水的分解反应了解水的组成 教学难点:从元素种类的角度研究纯净物的分类的基本方法化合物分类的初步知识 教学方法:实验讨论交流 媒体选择:多媒体系统
第四单元 自然界的水课题3 水 的 组 成九年级 主备课人:赵宝华 审稿:九年级化学备课组课型:新授课 时间:2012年 10 月 班级: : 预习案认真阅读课文回答下列问题:1. 水在自然界存在的地方:水在地球上分布很广主要存在于 约占地球表面积的34不仅如此在 里 中以及 的体内都含有大
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一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放九年级化学《水的组成》说课案 一、说教材1 教材地位和作用本课题从人类认识水的组成的简要史实引入并展开,通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成,说明水是由氢、氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上,又了解了一种新的物质氢气,并结合前一单元所学氧气的知识,从组成上区别归纳出单质、化合物的概念。水虽然是学生非常熟悉的物质
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第三单元自然界的水课题1水的组成【教学目标】1、知识与技能:认识水的组成。了解单质、化合物的区别;2、过程与方法:学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结,体会科学研究和思维方法,认识实验研究和创新思维的重要性。3、情感与价值观:通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育,培养实事求是的态度。【教学重点】1.水的组成[来源:学,科,网]
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课题3 水 的 净 化★ 教学目标1、知识与技能:(1)、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别;(2)、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。2、过程与方法:(1)、通过对农村以及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究,了解净化水的方法,初步学会过滤这种基本操作;(2)、通过对硬水危害的探讨,让学生了解硬水软化的必要性,并学会区分硬水和软
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