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  练习二十二。(教材第116~119页)1在练习中,锻炼学生运用所学知识解决问题的能力。2提高学生的数学综合素养,体会数学的应用价值。3感受数学与生活的紧密联系,培养学生热爱数学的情感。重点:提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。难点:培养学生的创新意识,提高学生的探究能力。课件。师:通过上一节课的复习,你学会了什么学生可能会说:·认识了万以内的数。·学会了除法计算、混合运算并能解决一些问题。

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  1指导学生回顾学习历程,发现一些规律或研究结果。同时,调查生活中常见物品质量。让学生和父母一起到超市或市场估计物体的质量或看标注,把研究结果以学习日记的形式记录下来,加深对克与千克的认识,有助于学生体会数学就在身边,感受数学的乐趣。2教学经验告诉我们:孩子接受知识必须要有一个由易到难,由少到多的感性到理性的过程,这个过程是必须经历的,不能由老师代替。

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  1挖掘学生熟悉的生活素材,从最简单的随意猜测到简单推理,既能活跃气氛,又能使学生尽快进入角色,参与到活动中来。2充分体现学生学习的主体性,照顾不同层次的学生,充分利用小组共同合作、探究的学习方式,让学生互相交流、互相沟通,促进了知识的互补。把思考的主动权交给学生,使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。

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