《毫米分米的认识》实录与教学反思 知识目标:建立毫米分米的长度观念 技能目标:能测量周围的事物提高估计物体长度的能力 能在具体的情境中合适地运用长度单位 情感目标:体会到身边的数学知识会用毫米分米刻画日常生活重的事物从而更加喜欢数学 教学重点:建立毫米分米的长度观念学会单位之间的转化 教学准备:课件学具 情境引入: 师:同学们大家都测量过自己的身高今天森林里的动物也测量身
《毫米分米的认识》说课稿 说教材: 《分米和毫米的认识》这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米有了一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的对于新的计量单位毫米学生通过使用直尺已经有了一些感性认识计量单位分米虽然不常用但它对学生理解长度单位间的十进关系是很有必要的 新的课程标准的根本目的在于为个体的发展服务个性的和谐理性的培养情操的陶冶身心发展的平衡等都是新课标所追求的目标基于此本节课的教
《毫米分米的认识》教学设计与反思小陶中心小学 冯丽君教学目标:1知识与技能(1)学习米分米厘米和毫米之间的关系(2)发展学生的估测能力2过程与方法通过测量铅笔长度的活动知道1分米和1毫米有多长发展学生空间观念和动手操作能力3情感态度与价值观在自主探索与合作交流中理解掌握基本的数学知识和技能培养学生乐学好学的积极态度教学重点:认知毫米和分米体验1毫米1分米有多长探究长度单位之间的关系教学难点:学习
“分米、毫米的认识”教学实录与评析教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学(三年级上册)》第2~4页例1、例2。教学目标1 认识长度单位毫米、分米,初步建立1毫米、1分米的长度观念。2 知道米、分米、厘米、毫米之间的关系,形成初步的知识体系。3 进一步发展学生的估测意识和估测能力。4 培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。教学重点认识长度单位毫米、分米,初步建立1毫米、1分米的长度
《毫米的认识》教学反思 中山市育才学校 张亚锋本节课我在教学中注重让学生在学习过程中尽可能多的经历数学交流活动让学生通过观察估计交流测量等活动完成这一内容真正把学习的主动权交给学生不仅为学生在观察交流中创设自由探究的空间同时也让学生体会到自主探究知识的喜悦和快乐1选择大量学生感兴趣的身边的事物为学具有效地激发学生的学习兴趣与动机感
《毫米的认识》说课稿 尊敬的各位评委各位同仁大家好我叫陈红霞来自于xxx仙女二小很高兴有这次机会和大家一起学习交流今天我说课的内容是人教版《小学数学义务教育课程标准实验教科书》三年级上册第一单元测量的第一课时毫米的认识下面我将从教材分析教法学法分析教学设计这三个方面对本节课加以说明(过渡:首先我谈谈教材的地位和作用) 一说教材 (一)教材的地位和作用 毫米的认识这部分内容从知识方面来讲
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级毫米和分米的认识 张建新我们学过了那些长度单位跳绳长2( )铅笔长18( )想一想一张光盘大约厚1( )你想知道关于毫米的相关知识吗下图中 1厘米中间的每一小格的长度是1毫米10分米( )分米判断对错1.新铅笔的长是2米( )2.10分米=1米( )3.一张床2分米(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级毫米与分米的认识小学数学第五册毫米的认识动动手: 请同学们用尺子量一下自己数学书的有多长有多宽有多厚你能说说你量的是多少吗毫米的认识在读数时遇到了困难了吗我们要怎样解决呢毫米的认识我们发现在每一厘米中间还有许多小格那是用来做什么的呢 想一想当测量的长度不是整厘米时该怎么办呢做一做:长( )厘米(
毫米分米的认识 一教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册二教学准备教师准备多媒体课件米尺学生准备直尺一把吸管一根剪刀一把米尺三教学目标与策略选择毫米分米的认识是在学生学习了长度单位米和厘米对长度单位有初步的认识有了一定的用尺度量能力的基础上进行的通过本节课的继续学习可以进一步加深学生对长度单位的认识对加深长度单位间十进关系的认识和学习建立升的概念也是非常有用的因
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1厘米10毫米1米10分米1分米10厘米1米10分米1分米10厘米单位的换算1厘米10毫米做一做5厘米( )毫米30厘米( )分米8米( )分米90毫米( )厘米503809想一想 米分米厘米毫米每相邻单位之间的进率是多少
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