#
小组合作学习的困惑和对策小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一小组合作的目的是让每个小组成员都能从中有所收获我们学校的小组合作学习开展得有声有色我们在实施时体会到了其中的收获但也有一些困惑收获主要体现在以下方面:1学生在小组合作学习的过程中能互相帮助学习气氛活跃学生能自主学习快乐学习2增强了学生的约束力尤其是作业比以前完成的好3教师的工作强度有所缓解比如:收交作业背诵课文检查更正都由小组长
#
#
作文教学的困惑与对策商南县赵川镇初级中学 黄钦海 726305语文教师大概都有这样的经历:每次布置作文学生很少有喜形于色的而谈到作文教学教师则常忧心忡忡 既然叫写作教学学生作文写不好教师难辞其咎事实是很多小自述能把文章写好往往不是老师教出来的而是通过多读书自己悟出来的练出来的教师只能适当地指导大概写法更多的是要靠学生感悟实践但为了提高学生写作素养我们必须了解作文教学的现状
小学语文口语交际教学的困惑和对策 新时期注重学生的个性发展训练提高学生的口语交际能力是进行语文教学的重要任务之一口语交际能力是现代公民的必备能力应培养学生倾听表达和应对的能力使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养口语交际是听与说双方互动的过程在教学中努力选择贴近生活的话题采取灵活多样的形式组织教学不必过多传授口语交际知识重视在口语交际的文明态度和语言修养鼓励学生在各科教学活动及日常
#
小组合作中出现的问题及困惑一为了自主互助高效可采取了如下措施: 1培养小组长组织小组成员进行小组学习合作的能力 利用课间在保持学生正常上课的情况下对2-3名小组长进行单独培训先让每个小组长对小组成员进行简单的介绍以每个人谈谈小组成员的特点如果你是老师你应该如何进行分工培养小组长的洞察能力以引导小组长为构建自己的小组产生想法初步培养学生组织管理小组的能力 2上针对一个具体讨
估算教学的困惑与对策 ——人教版数学估算教学的几点思考 新课标强调:要重视口算加强估算加强估算教学已经成为新课程改革的重要内容但是因为估算教学本身的特殊性其在解决问题策略上的多样性和计算结果的不确定性所以估算教学也就成为老师们困惑的教学内容之一困惑一:教师对估算重视不够引导不足一直以来我们老师比较重视的都是精确算教材也是这样编排
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报