从大学生个性差异论实施大学英语个性化教学的必要性一引言本文参照对苏北三所本科院校大学二年级非英语类专业生测量数据和分析发现的调查的场独立场依存认知风格问卷发现学子的个性差异对应于英语学习过程和结果差异巨大针对由于学生个性差异而引发的认知风格的差异从分析差异始结合大学校园内诸多相互作用的元素作出宏观论证从以分层分级教学实现个性化教学的可行性得出这种个性化教学的实施是提高学子英语综合素
王思宇学科学段高中生物入职学大时间分学大教育深圳分学习中心荔香学习中心论文题目浅谈如何激发学生生物学习的兴趣论文摘要 新课程理念下的中学生物教学应该是民主平等的以学生为主体教师为主导的教学要使学生轻松愉快主动有效地学习教师必须采用多方位的办法让学生对所教内容产生极大的兴趣本文旨在从如何激发学生学习生物的兴趣角度谈几点实际做法目 录摘要····················
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弘扬个性放飞思想---新课改下的个性化作文教学思考文章摘要:个性化的时代需要个性化的人同样也需要个性化的教育在全面推进素质教育进一步实施新课改的大背景下开展个性化作文教学显得尤为重要以我之笔抒我之心提倡个性化作文的教学不仅是语文教学改革的需要也是实现现代教育目标的需要更是时代发展的需要 关键词:初中??个性化??作文教学?在新课标理念的碰撞下大语文教育教学的一个不可忽视的环节就是培养学生的作文能力
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给学生一个人性化的语文陈开年长期以来语文教学只语文学科的工具性知识性忽视了语文人文性的特点使语文教学僵化成桔燥无味的文字游戏上束缚了学生的思维扼制了学生的智慧学生学习语文的兴趣不浓新课标把人文性作为一个重要的标准给语文定了性这就使语文的内涵进一步拓展了给语文教育如何致力于学生语文素养的形成和发展提出了一个新的思路——给学生一个人性化的语文 一教师要有人本教育的思想语文作为一门
浅谈 _ 语文教学中的差异教学---利用差异释放个性四川省甘孜州泸定县冷碛镇中心小学校 周颖川 13795789070 新课程标准的基本理念之一就是要让不同的学生在学习过程中得到不同的发展这个理念已经为每一位教师所接受而面对现实中存在差异的学生个体我们应该如何有效实施针对性的教学从而真正达到实施有效教学的目的呢要在教学中根据学生的个性差异 因材施教减轻负担 需要我们进行所谓
语文教学论文:中学语文教学有效性之我见素质教育是教育改革的核心教学是实施素质教育的主战场推动教学的有效性是素质教育的关键是教学改革的目标有效教学是指教师在教学理念的指导下促进学生进步提高教学效率的教学行为和策略为了保证中学语文教学的有效性语文教师要对此有深刻的理解在教学中组织合理的教学实践一有效教学的特征素质教育提出了一切为了学生的发展的口号而学生发展只有通过自身自主的探索性的
深入了解学生的个性差异人们常说世界上没有两张完全相同的树叶更何况有血有肉有思想的人有的学生喜欢音乐有的学生擅长美术有的学生思路严谨对数学有浓厚的兴趣有的学生情感丰富对写作情有独钟有的学生勇敢活泼热衷体育竞技有的学生善良文静喜欢读书看报……只要班主任老师仔细观察就会发现每一个学生都有十分鲜明的性格特点个别化教育要求教师首先要认识学生的个性和影响到个性某些特征形成的个体特殊条件只有理解了某种个性
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