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当代世界教育教学改革六大新动向 2014-11-30 19:14阅读(150)国家教育咨询委员会委员教育部总督学顾问联合国教科文组织协会世界联合会副会长亚太地区联合国教科文组织协会联合会名誉主席中国联合国教科文组织协会联合会主席中国民办教育协会名誉会长中国教育学会顾问 ●新一轮科技革命和产业变革的到来是我们所处时代的重要特征也是世界许多国家教育改革的基本动力 ●尽管各国倡导的价值观的取向并不一
(1)二战后至20世纪70年代中期1.终身学习理念 具有职业能力的毕业生是指察觉辨别改变和表达音乐的能力这项智能包括对节奏音调旋律或音色的敏感性作曲家演奏(唱)家音乐评论家调琴师等是特别需要音乐智能的几种职业他们通常有很好的歌喉能轻易辨别出音调准不准对节奏很敏感常常一面工作一面听 (或哼唱) 音乐会弹奏乐器一首新歌只要听过几次就可以很准确的把它唱出来这一类的儿童在学习时是透过节奏旋律
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当代西方行政制度改革:取向与启示进入20世纪以后尤其是第二次世界大战以来美英法德日等西方国家为了适应社会经济发展的需要掀起了改革行政制度的热潮诚然西方各国因其国情不同改革行政制度的内容方式和进程也就不尽相同但是随着国际社会的发展变化各国之间的信息和技术交流日益频繁西方各国面临的共同问题越来越多这就使得西方国家的行政制度改革凸显出一些共同的取向具体地说主要有如下数端:(一)行政职能市场化西
2010 年第 10期
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湖南大学
200912(上旬刊)
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