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建构教学情感生态环境优化有效教学【摘要】良好的教学情感生态环境是提高思想品德学习效果的必要前提为此教师要尊重学生善待学生对学生要有积极的期望帮助他们建立自尊树立自信要激发学生的学习热情教给学生学习方法创造更多的条件让每个学生都取得学习上的成功要给学生提供展现自我的平台尊重学生的主体地位张扬学生个性要积极挖掘学生的学习资源通过学生自身的合作探究等获取知识把预设性目标与生成性目标有机融合使
建构教学情感生态环境 优化有效教学【摘要】 良好的教学情感生态环境是提高思想品德学习效果的必要前提为此教师要尊重学生善待学生对学生要有积极的期望帮助他们建立自尊树立自信要激发学生的学习热情教给学生学习方法创造更多的条件让每个学生都取得学习上的成功要给学生提供展现自我的平台尊重学生的主体地位张扬学生个性要积极挖掘学生的学习资源通过学生自身的合作探究等获取知识把预设性目标与生成性目标有机
运用CAI课件优化英语教学清远市第一中学 李秋玲英语是一门实践性很强的学科在英语教学中如何运用CAIputer-assisted Instruction)课件以其生动直观形象新颖的特征优化英语教学使教学过程情景化对培养和发展学生的听说读写能力对提高教学效率至关重要本文就如何在英语教学中发挥多媒体优势使之与整体教学有机地结合起来优化教学进行了初步探讨 要提高课
运用情感教学让语文活起来 悠悠岁月 教学有法教无定法贵在得法情感教育就是语文教育的得法教育情动于中而形于言优美的作品是真挚情感的外化唐代大诗人白居易说:感人心者莫先乎情莫始于言莫切乎声莫切乎义只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵文章情教师情学生情决定了语文教学突出的情感性语文教学如果能以美感人以情动人用情感来打开学生心灵的门扉必然能收到事半功
运用乐器优化教学环节乐器是音乐教学的有机载体是学生进行音乐实践活动的有效途径是培养学生音乐兴趣提高音乐技能的重要手段在教学实践中我尝试把器乐训练引入到教学的各个环节与其它教学内容相辅相成溶为一体推动了教学任务的顺利完成使各环节教学效果达到最优化一优化导入环节导入环节是一节音乐课的开头是激发学生兴趣创设音乐情景引导情感投入的重要环节在进行新课导入时我利用开课前良好的听觉氛围先用器乐演奏一段本
信息技术研修体会信息化的今天高科技的电子产品早已普及到各个家庭甚至好多两三岁大的孩子都懂得用电脑玩斗地主用看动画片……那么作为教师的我们又怎么能落于人后呢以前的我只知道讲课教学通过买各种教辅材料写好教案找好的题型是我一直追求的境界而现在只要一写教案我就要上网查查有没有好的课件有没有好的题型……然后再反复修改最后成型上课作为一名教师要给学生一杯水首先自己要有一桶水这句话很好地印证了日趋严格和完善
运用多媒体培养创新思维优化教学Using Multimedia Cultivate Inaugurate Thinking Optimize Classroom Teaching王冬鸣广西桂平镇中心小学Tel: 0775-3383872 E-mail: 本文主要阐述了如何利用多媒体网络在语文教学中培养学生能够的创造性思维通过(1)鼓励质疑培养学生多向思维能力(2)指导学习方法培养自学课
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