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《随班就读智障儿童的教育教学》学后感教育智障儿童对于普通学校里的教师来说是个重任,而教育要面向全体学生,这也包括一些智障儿童,如何做好这些学生的教育工作,既是摆在教师面前的不可回避的重要课题,也是落实素质教育的需要。传统的教学是以教材为中心的班集体教学,但单一使用这种集体教学,对于智障儿童来说,很难满足其特殊的需要。教师必须根据各个智障儿童的状况,运用恰当的教育方法,才能有效地达到培养目标,使智
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浅谈随班就读智障学生教育的几点体会 横泾小学 唐必林在我们实施新课程改革所面向的对象中不可忽视的存在着这样一个群体——他们在发育期由于主观或客观的各种有害因素造成了其生理心理精神发育的不全或智力迟缓行动能力视听能力或智力活动能力明显低于一般人水平并显示出适应行为的障碍这部分学
学会欣赏学生——随班就读教育案例肃南康乐明德学校 张晓燕情况分析(一)学生基本情况2009年9月我带一年级开学不久班里又报到了一名新同学她已经9岁了当然个子比其他同学要高出很多她就是我带的第一个随班就读的学生——安XX经过几天的观察我发现她的智力和同班6岁多孩子都有差距而且由于从小在封闭的山区呆着汉语会说的不多会听的也不多因而她社会交际能力差平时只能自娱自乐自言自语从不和其他同学一起玩也从不
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10幼教2班 黄慧贤 101103016 读《幼儿心理学》有感 上学期我们学习了《幼儿心理学》 =SE5B9BCE584BFE5BF83E79086ch== t _blank 幼儿心理学是研究 =SE5B9BCE584BFE69C9Fch== t _blank 幼儿期(367岁)儿童辛苦发展特点和规律的科学《幼儿心理学》这本
普格县螺髻山铁道兵希望学校读《儿童的人格教育》书后有感2014----2015学年下期————刘洪应从读《儿童的人格教育》这本书中我从中体会到很深感悟到自身很微小从中感到了责任很艰巨儿童的心理生活是件奇妙的事无论我们接触到哪一点都引人入胜令人着迷我们都是儿童的老师在我们的教育生活中批评是常有的事情可是很多时候我们往往只是看到了儿童的表面或者直视他们所犯的错误而书中提到如果我们明白了真实的情形我们就
远程继续教育培训有感第一次参加远程继续教育培训感觉受益匪浅在这里我不仅听到了许多名师的讲课学习了许多先进的教学理念同时更感受到这些名师广博的文学修养对教学独特的感悟和见解以及他们饱满的精神风貌和崇高的精神境界……这些天的学习中我有很多思考很多感触首先本次培训内容非常贴近我们平时的教学工作对于我们这些身处一线的教师来说更具有实用性和指导性就如一位老师所说:它不仅仅是一门课程的学习更重要的是陈旧
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