《长方形和正方形周长计算》适用年级:三年 所属学科:数学情境 任务 成果 资源 评估情境: 以学生最熟悉的篮球场地为例导入本课先激发学生学习兴趣以现实场景引入周长计算可以加强数学与实际生活的联系体会数学的价值接着引导学生研究长方形和正方形的周长给学生提供充分从事数学活动和交流的机会引导学生自己去观察去发现去思考让学生经历知识发展和探索的全过程任务:用多媒体出示例让学生自己想办法然后
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方形正方形周长计算潍城区月河路小学 任国莲知识目标会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长能力目标在对长方形正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中发展空间观念在应用周长计算方法解决实际问题的过程中进行初步有条理的思考情感态度价值观目标提出并解决简单的实际问题体验同一问题可能有不同的解答方法感受数学与生活得联系培养学生学
长方形、正方形周长计算知识目标会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。能力目标在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中,发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中,进行初步有条理的思考。情感态度价值观目标提出并解决简单的实际问题,体验同一问题可能有不同的解答方法,感受数学与生活得联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点理解长方形正方形周长的意义;能计算长方形、正方形的周长
长方形和正方形周长计算教学设计设计思路:本节课的内容是学生在认识长方形和正方形的特征之后进行教学的是学生第一次接触周长也为今后学习其它图形的周长奠定基础因而正确理解周长的概念非常重要所以我把这节课的教学目标定为:理解周长的意义学会计算长方形和正方形的周长增强学生的合作意识培养学生动手操作能力和解决问题的实际能力根据低年级学生的年龄特征心理特征知识特征在教学中我采用学生秋游引入整个教学过程都围
《长方形和正方形周长计算》教学设计设计思路:本节课的内容是学生在认识长方形和正方形的特征之后进行教学的是学生第一次接触周长也为今后学习其它图形的周长奠定基础因而正确理解周长的概念非常重要所以我把这节课的教学目标定为:理解周长的意义学会计算长方形和正方形的周长增强学生的合作意识培养学生动手操作能力和解决问题的实际能力根据低年级学生的年龄特征心理特征知识特征在教学中我采用学生秋游引入整个教学过程
长方形和正方形周长的计算 叶榭学校 高友 教学内容:九年义务教育课本小学数学三年级第二学期P60-61教学目标:理解并掌握长方形和正方形的周长公式并能正确计算长方形正方形的周长引导学生探究平面图形周长公式的推导运用长方形和正方形的周长解决生活中的数学问题教学重点:引导学生推导长
长方形和正方形的周长计算教学目标:1通过观察交流等活动体会长方形和正方形周长的计算过程掌握长方形和正方形的计算方法2能利用所学知识解决实际问题培养自主探究的意识和合作交流的能力教学重点:理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法教学难点:周长的计算方法教学过程:复习导入新课题提问:同学们上节课我们已经学习了周长同桌互相把你身边的物体的周长指出来(注意:从哪里开始到哪里结束)拿出长方形和正方形纸请
《长方形和正方形的周长计算》教学设计课题:长方形和正方形的周长计算教学内容:苏教版三年级上册教材第63-65页教材分析:这部分内容是引导学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法例题是计算篮球场的周长是多少米篮球场的形状是长方形解决这个实际问题是研究长方形周长计算方法的过程教材鼓励学生想想猜猜算算试试让学生独立解决问题教材试一试通过求手帕的周长这个实际问题继续让学生探索正方形的周长计算方法无
长方形和正方形周长的计算教学目标: 能利用对图形的认识探索并掌握长方形正方形的周长计算方法教学重难点: 能利用对图形的认识探索并掌握长方形正方形的周长计算方法教学方法: 合作学习自主探究教学准备: 准备小棒6个边长1厘米的小正方形教学进程: 一复习 用小棒搭一个长方形再搭一个正方形看着图形说一说 1长方形和正方形的特征 2长方形和正方形各边的名称 3周长
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