相关文档

• 反比例2_(2).doc

  #

• 反比例2_(1).doc

  #

• _反比例关系_例2_.ppt

  #

• 反比例关系_例2_.ppt

  反比例关系（例2） 比例一、探究新知（一）例2杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。1030152020153010605……一、探究新知（一）例2观察上表，回答下面的问题。（1）表中有哪两种量？（2）水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？（3）相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少？一、探究新知（一）例2 从上表可以看出，水的高度和杯子的底面积是两种相关联的量，水的高度是随着

• 2.正比例和反比例_第2课时_反比例.pptx

  六年级数学下册（RJ）教学课件第2课时 反 比 例 第 4 单元 比例2正比例和反比例一、复习导入判断下面各题中的两种量是否成正比例。1长方形的长一定，它的宽和面积； 不成比例2圆的周长和半径； 成正比例3一个人的年龄和他的身高。 不成比例杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。观察上表,回答下面的问题。（1）表中有哪两种量？（2）水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？（3）相对应的杯子

• 2.正比例和反比例 第2课时 反比例.pptx

  第2课时 反 比 例 第 4 单元 比例2正比例和反比例一、复习导入判断下面各题中的两种量是否成正比例。1长方形的长一定，它的宽和面积； 不成比例2圆的周长和半径； 成正比例3一个人的年龄和他的身高。 不成比例杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。观察上表,回答下面的问题。（1）表中有哪两种量？（2）水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？（3）相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是

• 反比例2.doc

  反比例函数的复习一反比例函数的概念： 知识要点：1一般地形如 y = ( k是常数 k = 0 ) 的函数叫做反比例函数注意：(1)常数 k 称为比例系数k 是非零常数(2)解析式有三种常见的表达形式：(A)y = (k ≠ 0) (B)xy = k(k ≠ 0) (C)y=kx-1(k≠0)例题讲解：有关反比例函数的解析式例1(1)下列函数① ②. ③ ④.⑤⑥ 其中是y关于x的反比

• 正比例和反比例2.doc

  正比例的图像教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P63——64教学目标：1能用描点法画出表示正比例关系的图像帮助学生初步认识正比例的图像进一步认识成正比例的量的变化规律2使学生能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值初步体会正比例图像的实际应用进一步培养观察能力和估计能力3使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系养成积极主动地参与学习活动的习惯教学重点：能认识正比例关

• 正比例和反比例2.docx

  正比例和反比例2教学目标：知识与能力：通过具体问题认识成正比例反比例的量过程与方法：能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图并根据其中一个量的值估计另一个量的值情感态度和价值观：：能找出生活中成比例和成反比例量的实例并进行交流教学重点和难点：理解两个变量之间的函数关系教学准备小黑板 投影片教学过程：本节课主要是对回顾与交流部分知识进行复习一生活中有哪些成正比例的量有哪些成反比

• 反比例2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例的意义北师大版六年级数学下册教学目标知识与技能目标：通过学习认识反比例关系的意义理解掌握成反比例量的变规律及其特征能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系进一步培养观察分析综合和概括等能力过程与方法目标：掌握和判断两种相关联的量成不成反比例的方法