分数除以整数的教学设计毕节九小 王春梅教学内容:苏教版国标本第十一册第55页例1教学目标:1.初步理解分数乘法与除法之间的联系2.在探究中发现理解分数除以整数的计算方法并能解决简单的实际问题3.在探索交流中培养学生观察比较分析推理和概括等思维能力培养学生的数学思想4在教学中渗透《中华人民共和国道路交通安全法》教学重点:探究分数除以整数的计算方法会熟练进行分数除以整数的计算教学难点:探究分数除以整数
《分数除以整数》教学设计[教学内容]苏教版第5556页例1试一试练一练练习十一14[教学目标]初步理解分数乘法与除法之间的联系在探究中发现理解分数除以整数的计算方法并能解决简单的实际问题在探索交流中培养学生观察比较分析推理和概括等思维能力培养学生的数学思想[教学重点]探究分数除以整数的计算方法会熟练进行分数除以整数的计算[教学难点]探究分数除以整数的计算方法感悟算理[教学过程]一创设情境探索
分数除以整数的教学设计) [单元教材分析]:本单元是在学生学习了整数乘除法以及解简易方程学习了分数乘法知识的基础上学习分数除法和比的初步知识.这些知识为学生学习分数除法打下了基础学习本单元的知识对加深学生对计算方法的理解和提高学生的计算能力有很好的作用.教材内容包括:分数除法解决问题比和比例的应用.这些知识都是学生进一步学习的重要基础通过本单元的学习学生一方面基本上完成任务了分数加减除的
《分数除以整数》教学设计 吴贝贝教学目标:使学生理解分数除法的意义理解并掌握分数除以整数的计算法则能正确地进行计算并在教学中渗透转化的数学思考方法培养学生的归纳概括能力教学重点:分数除以整数的计算法则教学难点:分数除以整数的计算法
分数除以整数教学设计湖北省武汉市实验外国语学校 邝淑艺 邬雪华【教学内容】《义务教育课程标准实验教材数学》六年级上册第2829页例1例2练习八第123题【教学目标】1.理解分数除法的意义并掌握分数除以整数的计算方法2.能正确地进行分数除以整数的计算3.渗透转化的教学思考方法培养学生的归纳概括能力【教学重点】分数除以整数的计算方法【教学难点】一个数除以几就是求这个数的几分之一是多少【教学过程】
分数除以整数教学内容分数除法与分数乘法的关系分数除以整数的计算方法(教材第2829页的例1例2练习八中1—3题)教学目标1.使学生理解掌握分数除法与乘法的关系2.掌握分数除以整数的计算方法并能正确的进行计算3.经历观察猜测实验验证和归纳的过程感受数形结合的思想方法并从中发展抽象思维能力重难点关键1.重点:分数除以整数的计算方法2.难点:理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理3.关键
《分数除以整数》教学设计一、教学目标(一)知识与技能在折一折、涂一涂、算一算等活动中理解分数除以整数的实际意义;探索并理解分数除以整数的计算方法,能正确地进行计算。(二)过程与方法结合具体的问题情境,经历分数除法计算方法的探究、推导过程,运用转化的思想领会计算方法的由来。(三)情感态度和价值观在数学学习过程中培养分析能力、知识的迁移能力、推理能力。二、教学重难点教学重点:探究并得出分数除以整数
《分数除以整数》教学设计山东省平度实验小学 于科伟【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版)六年制六年级上册第三单元信息窗1【教才分析】分数除法这个单元是在学生学习了分数乘法和方程知识的基础上进行教学的这部分内容是今后学生学习分数四则运算和解决与分数有关的实际问题的基础分数除法分两部分教学先教学分数除以整数在此基础上再教学一个数除以分数本节课先教学分数除以整数本信息窗采用图文结合的形式提
分数除法的意义和整数除以分数教学内容课本第28-29页的内容教学目标教学目标:通过实例使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的并使学生掌握分数除以整数的计算法则动手操作通过直观认识使学生理解整数除以分数引导学生正确地总结出计算法则能运用法则正确地进行计算培养学生观察比较分析的能力和语言表达能力提高计算能力教学重点难点使学生理解整数除以分数的算理正确总结应用计算法则教学准备课件练习纸多
《分数除以整数》说课稿说教材:? 《分数除以整数》是苏教版第十一册教材的第四单元第一课时是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的是分数除法教学的起始课是分数除法教学重心环节通过这节内容的学习会为学生以后学习分数四则混合运算和分数除法应用题打下坚实的基础说教学目的:1通过本课的学习使学生理解分数除以整数的计算的方法 2用两种不同的方法来理解分数除以整数的计算的思路 3通过观察发现并总结出分数除以整
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