凭借教材进行语言文字训练江都区实验小学建乐校区 刘书兰《语文课程标准》科学地阐明了培养学生理解运用祖国语言文字的能力是小学语文的特殊任务是其他任何学科代替不了的而要培养学生理解运用祖国语言文字的能力就必须依据课程标准扎扎实实地进行语言文字训练叶圣陶先生说:语文教材无非是例子凭这个例子要使学生能够举一反三练成阅读和作文的熟练技能(《叶圣陶语文教育论集》) 叶老的话告诉我们培养学生的语文能力应当利
凭借体态语言活化英语教学 松江区实验小学 章健 案例背景:如果把一堂课比作一场戏的话作为教学的主导者的教师便是这场戏的导演但由于小学生接触英语的时间比较短词汇量不够大而且缺少一定的语言环境与交流空间所以教师用一连串的英语来解释一个单词或词组时学生有时会听不懂师生间就
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承诺书我自愿参赛并响应市教育局开展的校园诚信体系建设活动倡导科研诚信本论文系笔者无抄袭剽窃等行为特此承诺文责自负 签名 凭借文本 指导练笔浙江省永康市派溪中心小学 吕益孩[摘要] 《语文课程标准》指出:对习作的要求是能不拘形式的写下见闻感受和想象 能写简单的纪实作文和想象作文内容具体感情真实而无
语文教学要抓好语言文字训练静宁县城关小学马新兴 传统的语文教学往往把着眼点放在理解课文的思想内容上反映在教学当中就是逐节逐段作繁琐的内 容分析认为讲清了课文内容就算完成了教学任务这种做法事实上仅仅是老师带领学生进行阅读活动而不 是进行阅读教学阅读教学中课文只是例子教师要凭借例子对学生进行语言文字训练要把训练作 为语文教学的主要手段如何凭借语文教材中的课文以它为例子进行有层次的语言文字训练呢这
谈语文课教学如何落实语言文字训练武城镇东杨小学刘淑芳【提要】语文教学是落实和传承语言文字的主阵地伴随时代和高科技的发展和需求如何传承中华语言文字返璞归真发扬光大是语文教师义不容辞的责任和使命本文就如何落实好语文教学的语言文字训练粗谈自己的几点做法意在有抛砖引玉旨意与广大语文教师共勉【关键词】转变 训练目标 明确训练目的 发现学生个体语文教学要减少课时减轻学生过重课业负担又要提高质量出
小学语言文字论文:浅谈如何加强小学语文教学中语言文字训练【摘要】加强语言文字教学突出语文的工具性基础性使学生获得初步正确理解和运用祖国语言文字的目的这是语文学科的特殊使命是其他学科替代不了的 【关键词】小学语文加强语言文字教学 小学语文教学大纲提出小语教学的任务首先是:指导学生正确理解和运用祖国的语言文字使学生具有初步的听说读写能力同时在听说读写训练的过程中进行思想政治教育和道
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借多媒体进行语文教学心得古诗以其特有节奏和音韵一直以来都深受人们的喜爱小学语文课本中就选录入了许多古代诗篇在《语文课程标准》中就要求:诵读古代诗词有意识地在积累感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣可见古诗的教学是多么的重要古诗大多语言精练意境优美寓意深邃但由于古诗离学生的现实生活太遥远而小学生知识面狭窄生活阅历浅一般学生学习古诗只能停留在朗读背诵等表面层次上对古诗的意境体会不深很难获得审
2012高考语文语言文字应用训练卷三1.(2011·海南省四校联考)依次填入下面文字中横线处的词语最恰当的一组是( ) 有位作家说要想使自己生活的扁舟轻驶务必要让它的________仅限于必不可少之物不然轻则________无以进重则可能压沉自己的生活之舟道理很明白什么都舍不得撒手往往________什么都不得不________A.装载 徜徉 致使 割爱B.承载 徘徊 导致 舍弃C.
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