3.请结合课程《高中数学必修1函数的应用教学研究》的学习体会谈谈?如何帮助学生增强应用意识举例介绍您的做法和经验关于《高中数学必修1函数的应用教学研究》的学习体会我对如何帮助学生增强函数应用意识谈谈自己的做法 数学知识的实用性数学知识的应用是广泛的大至宏观的天体运动小至微观的质子中子的研究都离不开数学知识甚至某些学科的生命力也取决于对数学知识的应用程度生活中充满着数学要善于从学生的生活中抽
高中数学函数的应用教学研究?一函数的应用知识点线面(1)结合二次函数的图像判断一元二次方程根的存在性及根的个数从而了解函数的零点与方程根的联系(2)根据具体函数的图像能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解了解这种方法是求方程近似解的常用方法(3)利用计算工具比较指数函数对数函数以及幂函数增长差异结合实例体会直线上升指数爆炸对数增长等不同函数类型增长的含义(4)收集一些社会生活中普遍使用的函
高中数学函数的应用教学研究学习总结函数概念可从两方面来理解:一种是从一般到特殊直接给出函数的概念然后举例加以说明另一种是从特殊到一般先举一些学生熟悉的特殊例子如:初中讲道的一次函数二次函数等.通过对这些例子的分析抽象出函数的本质属性然后归纳出函数的定义有了初中的基础在高中阶段直接给出定义可以与初中的定义比较在差异中加深理解还要帮助学生树立建立模型的思想积累数学活动经验通过建立模型分析模型求解
4通过学习高中数学函数的应用教学研究课程请你介绍一下函数在高中阶段有哪些具体的应用函数是整个高中数学的重点和难点而且在分析其他知识时也经常会用到函数函数思想也一直是近几年高考涉及的热点问题.下面对函数思想的应用作简单的探究分析:1 函数在数列问题中的应用由于数列是特殊的函数所以有很多的数列知识是用函数知识来解决的.2 函数与方程的应用:比如一元二次方程和二次函数的关系并且由函数与方程的联系得
2.1.2 指数函数的性质的应用【教学目标】(1)能熟练说出指数函数的性质(2)能画出指数型函数的图像并会求复合函数的性质(3)在学习的过程中体会研究指数函数性质的应用养成良好的思维习惯【教学重难点】教学重点:指数函数的性质的应用教学难点:指数函数的性质的应用【教学过程】㈠情景导入展示目标1.指数函数的定义特点是什么2.请两位同学画出指数函数的图象(分两种情况画a>1与0<a<1)并对自己所
必修1 第三章 函数的应用 : 第 PAGE 0 页 共 17 页人教版高中数学必修一第三章----函数的应用(文科) .1 函数的根与方程的零点课本先描述了几个一元二次方程与对应二次函数的图像:分
数学1(必修)第三章 函数的应用(含幂函数)[提高训练C组]一选择题1.函数( )A.是奇函数且在上是单调增函数 B.是奇函数且在上是单调减函数C.是偶函数且在上是单调增函数 D.是偶函数且在上是单调减函数2.已知则的大小关系是( ) A. B. C. D.3.函数的实数解落在的区间是( ) A. B. C. D.在这三个函数中当时使恒成立的函数
226对数函数的综合应用学习目标:1、熟练掌握对数函数的概念、图象、 性质;2、掌握对数函数的综合问题的解法;3、培养数学应用意识。复习与回顾:指数函数与对数函数图象和性质非奇非偶函数非奇非偶函数一、求对数复合函数的定义域:解:二、求对数复合函数的值域:(2)利用单调性、图象求y的范围。三、求取值范围:三、求取值范围:四、综合应用:四、综合应用:【总一总★成竹在胸】求对数函数的综合应用问题:通过换元使复杂问题简单化,突出事物的本质;同时解题中注 意数形结合。下课
§方程的根与函数的零点教学目标 = 1 GB3 ①理解函数(结合二次函数)零点的概念领会函数零点与相应方程要的关系掌握零点存在的判定条件. = 2 GB3 ②培养学生的观察能力. = 3 GB3 ③培养学生的抽象概括能力.二教学重点难点 重点 零点的概念及存在性的判定.难点 零点的确定.三学法与教学用具学法:学生在老师的引导下通过阅读教材自主学习思考交流讨论和概括从而完
高中数学必修1知识点总结第三章 函数的应用一方程的根与函数的零点1函数零点的概念:对于函数把使成立的实数叫做函数的零点2函数零点的意义:函数的零点就是方程实数根亦即函数的图象与轴交点的横坐标即:方程有实数根函数的图象与轴有交点函数有零点.3函数零点的求法:求函数的零点: eq oac(○1) (代数法)求方程的实数根 eq oac(○2) (几何法)对于不能用求根公式的方程可以将它与函数的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报