2013年心理咨询师三级考试命题点分析:测验编制的一般程序命题点5:测验编制的一般程序1.测验的目标分析(l)测验的对象在编制测验前首先要明确测量的对象也就是该测验编成后要用于哪些团体只有对受测者的年龄文化程度社会经济状况以及阅读水平等做到心中有数编制测验时才能有的放矢(2)测验的用途一般来说测验的用途可分为两类即显示和预测即心理测验分为显示性测验和预测性测验两类(3)测验的目标目标分析以测
博易考提供2013年三级心理咨询师考试命题点分析:发展心理学-5命题点5:童年期的心理发展 1.小学儿童学习的特点 (1)学习是小学儿童的主导活动 (2)教和学是师生双向互动的过程 (3)小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主 (4)学会学习是小学生最基本的学习任务 (5)学习促进小学儿童心理积极发展 2.认知发展 (1)记忆的发展 在童年期儿童的记忆发展对他们的学习和心理发展
2015心理咨询师三级《心理测验技能》考试要点(4) 第四节 应激及相关问题评估 应激及相关问题评估的内容见表12—10表12-10应激及相关问题评估的内容?生活事件量表(LES)?测验材料杨德森张亚林编制48条我国较常见的生活事件三个方面:家庭生活工作学习社交及其他?适用范围LES适用于16岁以上的正常人神经症身心疾病各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者?主要用途神经症身心疾病
2015心理咨询师三级《心理测验技能》考试要点(1) 第一节 智力测验 智力结构理论见表12-1表12-1智力结构理论创立者理论名称内容?斯皮尔曼?二因论G因素(普遍因素)S因素(特殊因素)瑟斯顿群因素论智力是由一群彼此无关的原始能力构成的吉尔福特三维结构理论智力结构应从内容结构和产品三个维度去考虑?卡特尔流体智力流体智力主要与神经的结构和功能有关?晶体智力?晶体智力是后天获得的受文化背景影
2015心理咨询师三级《心理测验技能》考试要点(3) 第三节 心理与行为问题评估 一90项症状清单(SCL-90) 90项症状清单(SCL-90)的相关内容见表12—8表12-8 90项症状清单(SCL-90)的相关内容?实施测验材料90项症状清单(SCL-90)又名症状自评量表?适用范围了解受咨询者心理卫生问题了解躯体疾病求助者的精神症状?调查不同职业群体的心理卫生问题?施测步骤按严重程
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第一单元 韦氏成人智力测验(WAIS-RC) 教材(三级技能)P153-162 相关知识 (一)韦氏智力量表 ?韦氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale)由美国心理学家韦克斯勒(D. Wechsler)编制是国际通用智力量表 ?韦氏智力量表于1955年首先编制后于1981年和1997年经过两次修订 ?韦氏智力量表主要包括:WPPSIWISCWAIS 本文
第一部分 职业道德 (第1-25题共25道题) 一职业道德基础理论与知识部分答题指导: ◆该部分均为选择题每题均有四个备选项其中单项选择题只有一个选项是正确的多项选择题有两个或两个以上选项是正确的 ◆请根据题意的内容和要求答题并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑 ◆错选少选多选则该题均不得分 (一)单项选择题(第18题) 1职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的( ) (A
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测验编制的一般程序一确定测验目的:此次发展心理学测验主要针对大一年级应用心理学专业的学生是为了测试学生基本知识的掌握情况使学生在掌握基本知识的基础上全面了解毕生发展的纵向图景并且能把这些知识应用到心理健康教育的实际工作中去.二拟订编制计划考虑到大一年级的学生刚刚接触心理学所以测试题目不可过于困难由于发展心理学应用的广泛性在编制考试卷时有所侧重没有将所有年龄的发展历程设计到试卷中并且此次试卷的各题目
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